Версія за 18:04, 1 грудня 2013

Буклет до проекту

Буклет "Проектна технологія: знаачення та сутність"

Назва проекту

"Речовина навколо нас"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет -Хімія,Дотичні -Природознавство,Біологія,Інформатика,Українська мова

Вік учнів, клас

13 років,7 клас.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект "Речовина навколо нас реалізується в рамках вивчення хімії у 7-х класах загальноосвітніх нгавчальних закладах. Учні поглиблюють знання з питань використання різноманітних речовини в побуті,в природі,для виробницства на підприемствах.Учні проводять дослідження з даної теми.Вони об’єднуються в групи та отримують завдання.Результати діяльності представляють у вигляді блогу,віккі-статті та презентації.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На першому етапі роботи над проектом учитель демонструє навчальну презентацію про багатоманітність речовин, розповідає про майбутні дослідження, які будуть здійснювати учні в рамках роботи над проектом. Вчитель обговорює з класом проблемне питання. Методом мозкового штурму визначають майбутні напрямки в своїх дослідженнях, учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Вчитель спостерігає за діяльністю, консультує, веде журнали спостережень, аналізує діяльність учнів; використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (Учнівська вікі-стаття "Значення речовин в природі",ЗХД таблиці,асоціативний кущ,контрольні списки, підсумкове оцінювання) вчитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень результатів . Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень проекту на конференції.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком вивчення теми,учитель демонструє стартову презентацію багатоманітомність речовин розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів(старшого віку); на початковому стані вчитель обговорює з класом проблемне питання. Методом співбесіди ( методом мозкового штурму)визначають майбутні напрямки в своїх дослідженнях, за допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Перша група працює зпрезентацією ; друга група веде блог, третя група проводить дослідження впродовж всього проекту та офрмлює Учнівська вікі-стаття Значення речовин в природі, вчитель спостерігає за діяльністю, консультує, веде журнали спостережень, аналізує їхню діяльність; використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД таблиці,асоціативний кущ,контрольні спискипідсумкового оцінювання) вчитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень результатів . Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень проекту на конференції.

Навчальні матеріали

• Навчальна презентація

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Шатова Ольга Іванівна

Фах, навчальний предмет

Учитель хімії та біології

Навчальний заклад

Комунальний заклад освіти "Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

Місто\село, район, область

с. Жданове, Солонянський район,Дніпропетровська область

Контактні дані

• Телефон робочий: (05669)64240
• Email:ol.shatova13@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

З 11 листопада по 23 листопада 2013 року

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.

Місце проведення тренінгу

• с. Жданове, КЗО "Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів Солонянського району Дніпропетровської області"

Тренер

• Горчакова Олена Миколаївна