|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | Название проекта
| |
| | | | |
| − | Композиция как основа изобразительного искусства
| |
| − | [ред.] Предмет и класс
| |
| − |
| |
| − | Изобразительное искусство 7класс
| |
| − | [ред.]Описание проекта
| |
| − |
| |
| − | Впечатление от увиденного в жизни дает толчок выразить это на холсте,передать то что сердечно тронуло.Когда личность которая хочет создать произведение начинает работу над ним перед ней встает масса вопросов как лучше это сделать.Как правильно расположить отдельные части произведения,требуется определить взаимосвязь их с идейным замыслом,выяснить пропорции изображаемого,пространственные планы,колорит. Да и вообще откуда у художников берутся эти самые идеи для картин?И даже если есть уже законы композиции,законы идеальных пропорций и соотношений цветов,и мы все в восхищении от работ Леонардо и Ботичелли,то как все таки придумать что-то новое в искусстве?
| |
| − | [ред.] Вопросы, направляющие проект
| |
| − |
| |
| − | 1)как создать красивое изображение?
| |
| − | 2)для чего нужна композиция в изобразительном искусстве?
| |
| − | [ред.]Проблемные вопросы
| |
| − | 1)почему какое-то изображение представляет интерес для зрителя а какое-то нет?от чего это зависит?
| |
| − | 2)если есть законы которым подчиняется композиция,то как можно придумать что-то новое?
| |
| − |
| |
| − | [ред.]Учебные вопросы
| |
| − | 1)что такое композиция?
| |
| − | 2)какие вы знаете законы композиции?
| |
| − | 3)какие бывают композиционные приемы?
| |
| − | [ред.]План проведения проекта
| |
| − |
| |
| − | 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
| |
| − | 2. Составление учителем визитки проекта и учительской презентации.
| |
| − | 3. Знакомство учащихся с проектом. Беседа об искусстве,композиции,ее законах.
| |
| − | 4. Формулировка проблем, постановка задач и целей.
| |
| − | 5. Распределения по группам. Выбор тем для ученический исследований.
| |
| − | 6. Практическое выполнение задания.
| |
| − | 7. Оформление результатов проектов в виде презентаций и представление их на уроке.
| |
| − | 8. Оценивание проектов.
| |
| − | 10. Подведение итогов.
| |
| − | [ред.] Визитная карточка проекта
| |
| − |
| |
| − | [ред.] Публикация учителя
| |
| − |
| |
| − | [ред.] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
| |
| − |
| |
| − | [ред.] Пример продукта учебной деятельности учащегося
| |
| − |
| |
| − | [ред.] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
| |
| − |
| |
| − | [ред.] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
| |
| − |
| |
| − | [ред.] Полезные ресурсы
| |
| − |
| |
| − | [ред.] Проекты с аналогичной тематикой
| |
| − |
| |
| − | [ред.] Другие документы
| |
