Відмінності між версіями «Виховний проект Тиждень української писемності»
Tusya (обговорення • внесок) (→Етапи реалізації проекту) |
Tusya (обговорення • внесок) (→Які результати одержали учні в проекті?) |
||
| Рядок 94: | Рядок 94: | ||
=== Які результати одержали учні в проекті? === | === Які результати одержали учні в проекті? === | ||
| + | * перевірили свій рівень володіння українською мовою; | ||
| + | * навчилися працювати на платформі Moodle, а саме в межах форуму; | ||
| + | * повторили формули українського мовленнєвого етикету; | ||
| + | * відчули красу рідного слова, виконуючи завдання "Мова як чаклунство" та створюючи міні-сагу "Моя мова"; | ||
| + | * спробували створити модель ідеального уроку української; | ||
| + | * поділилися досвідом виготовлення та місцезнаходження шпаргалок. | ||
=== Наш фотоальбом === | === Наш фотоальбом === | ||
Версія за 13:19, 23 листопада 2013
Зміст
Тиждень української писемності
Літвінова Тетяна Вікторівна
Номінація
Кращий виховний проект
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
6-11 клас, 12-17 років
Термін реалізації проекту
жовтень - листопад
Мета проекту
створення українського мовленнєвого середовища, що дозволить учням реалізувати знання, отримані на уроках української мови та літератури; популяризація українського слова; виховання творчої думки і розширення творчих можливостей учнів; сприяти розвитку інформаційно-комунікативної компетентності учнів та самоосвіти.
Анотація до проекту
Ми знаємо наскільки загадковий та цікавий світ нашої мови. Уміння володіти словом - талант, продемонструвати який можливо в рамках дистанційного тижня української писемності: висувати гіпотези, доводити судження, вирішувати творчі завдання. Поринути в загадковий світ слів, зрозуміти їх справжнє значення, розвивати логіку та інтуїцію допоможуть наші завдання. Головна перевага нашої роботи в рамках тижня - працюйте у зручний для Вас час!
Опис проекту
Основні завдання проекту
- популяризація українського слова;
- виховання творчої думки і розширення творчих можливостей учнів;
- сприяти розвитку інформаційно-комунікативної компетентності учнів та самоосвіти.
Механізм реалізації проекту
Дистанційний проект "Тиждень української писемності" реалізується на сайті http://ukrmova.net/, створеного на платформі Moodle. Робота в межах тижня побудована на основі форуму, де учні виконують поставлені перед ними завдання.
Очікувані результати проекту
- Учні зможуть правильно та вільно користуватися платформою Moodle;
- ефективно використовують технології для реалізації поставлених завдань;
- удосконалять свою орфографічну та пунктуаційну грамотність;
- проявлять творчі здібності та навички критичного мислення;
- з більшою увагою будуть ставитися до рідного слова.
Етапи реалізації проекту
| Номер | Етап | Завдання |
|
|---|---|---|---|
| 1. | Проблемно-цільовий етап |
|
|
| 2. | Етап розробки структури і календарно-тематичного планування |
|
|
| 3. | Етап практичної роботи та налагодження. |
|
|
| 4. | Етап впровадження і моніторингу |
|
|
| 5. | Підсумок тижня |
|
|
Які результати одержали учні в проекті?
- перевірили свій рівень володіння українською мовою;
- навчилися працювати на платформі Moodle, а саме в межах форуму;
- повторили формули українського мовленнєвого етикету;
- відчули красу рідного слова, виконуючи завдання "Мова як чаклунство" та створюючи міні-сагу "Моя мова";
- спробували створити модель ідеального уроку української;
- поділилися досвідом виготовлення та місцезнаходження шпаргалок.
