Поточна версія на 22:44, 7 листопада 2013

Назва навчальної теми

Країни Європи

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

географія,історія, інформатика

Вік учнів, клас

15-16 років 10клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект « Країни Європи» проводимо на уроках географії в 11 класі. на першому уроці проводимо знайомство з регіоном, учні отримують проектні завдання для підготовки проекту про одну з країн Європи. результатом проекту може бути як презентація, так публікація чи блог. План проекту: 1.Географічне положення країни чи регіону 2.площа території 3.Форма державного устрою та правління, 4.кількість населення 5.Історичний розвиток країн 6.Культурний розвиток та основні туристсько-країнознавчі особливості, Зв’язки з Україною 7.висновок.(відповідь на запитання «чи хочу я жити за кордоном?» Або «євроінтеграція чи потрібна вона Україні?»

План вивчення теми (вставити файл)

план

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

оцінка виражається в оцінних судженнях і висновках учителя, які є її якісними (словесними) показниками, або в балах, тобто кількісними показниками. Оцінні судження мають супроводжувати і виставлення балів. Рекомендується використовувати для розвитку самооцінної діяльності портфоліо учнівських досягнень, в якому накопичуються протягом певного часу результати виконання різних завдань,які переконливо ілюструють індивідуальний рух розвитку дитини. Це дозволяє учням аналізувати і порівнювати результати своєї праці, ставити особистісно значущі завдання, що зміцнює інтерес до навчання, виховує волю і старанність. Оцінювання має ґрунтуватися на позитивному принципі, що передусім передбачає врахування рівня досягнень учнів, а не ступеня їх невдач. Об’єктивність і точність оцінок забезпечуються критеріями оцінювання. Критерії – це реальні, точно обрані ознаки, величини, які виступають вимірниками досягнень учнів відповідно до певних об’єктів оцінювання. Аналіз об’єктів контролю в початкових класах дав змогу визначити такі критерії оцінювання навчальних досягнень учнів: - якість знань (предметних, про способи діяльності): міцність, повнота, глибина, узагальненість, системність, дієвість; - сформованість предметних умінь і навичок, способів навчальної діяльності (виконання за зразком, за аналогією, в нових ситуаціях); - володіння досвідом елементарної творчої діяльності (частково-пошуковий і пошуковий рівні); - володіння досвідом емоційно-ціннісного ставлення до навколишнього світу, до інших людей, до самого себе. Для оцінювання навчальних потреб учнів проводиться вхідне тестування з теми : « Країни Європи». Для само оцінювання учнями вкладу в групову роботу учні заповнюють форму оцінювання командної роботи. Після завершення проекту: Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за вихідне тестування

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

250px

Вчитель показує учням презентацію вчителя, учні заповнюють таблицю ЗХДта показують презентацію

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Донченко Ірина Сергіївна

Фах, навчальний предмет

географія

Навчальний заклад

Гімназія №3 Новомосковської міської ради

Місто\село, район, область

м.Новомосковськ Дніпропетровька обл

Контактні дані

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, гімназія № 3 28 жовтня - 9 листопада 2013 р

Дати проведення тренінгу

28.10-09.11.13

Місце проведення тренінгу

Гімназія №3 Новомосковської міської ради

Тренери

Полякова Марія Вікторівна Скуратовська Людмила григорівна