Портфоліо Донченко Ірини Сергіївни

Назва навчальної теми

Країни Європи

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

географія,історія, інформатика

Вік учнів, клас

15-16 років 10клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект « Країни Європи» проводимо на уроках географії в 11 класі. на першому уроці проводимо знайомство з регіоном, учні отримують проектні завдання для підготовки проекту про одну з країн Європи. результатом проекту може бути як презентація, так публікація чи блог. План проекту: 1.Географічне положення країни чи регіону 2.площа території 3.Форма державного устрою та правління, 4.кількість населення 5.Історичний розвиток країн 6.Культурний розвиток та основні туристсько-країнознавчі особливості, Зв’язки з Україною 7.висновок.(відповідь на запитання «чи хочу я жити за кордоном?» Або «євроінтеграція чи потрібна вона Україні?»

План вивчення теми (вставити файл)

план

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

оцінка виражається в оцінних судженнях і висновках учителя, які є її якісними (словесними) показниками, або в балах, тобто кількісними показниками. Оцінні судження мають супроводжувати і виставлення балів. Рекомендується використовувати для розвитку самооцінної діяльності портфоліо учнівських досягнень, в якому накопичуються протягом певного часу результати виконання різних завдань,які переконливо ілюструють індивідуальний рух розвитку дитини. Це дозволяє учням аналізувати і порівнювати результати своєї праці, ставити особистісно значущі завдання, що зміцнює інтерес до навчання, виховує волю і старанність. Оцінювання має ґрунтуватися на позитивному принципі, що передусім передбачає врахування рівня досягнень учнів, а не ступеня їх невдач. Об’єктивність і точність оцінок забезпечуються критеріями оцінювання. Критерії – це реальні, точно обрані ознаки, величини, які виступають вимірниками досягнень учнів відповідно до певних об’єктів оцінювання. Аналіз об’єктів контролю в початкових класах дав змогу визначити такі критерії оцінювання навчальних досягнень учнів: - якість знань (предметних, про способи діяльності): міцність, повнота, глибина, узагальненість, системність, дієвість; - сформованість предметних умінь і навичок, способів навчальної діяльності (виконання за зразком, за аналогією, в нових ситуаціях); - володіння досвідом елементарної творчої діяльності (частково-пошуковий і пошуковий рівні); - володіння досвідом емоційно-ціннісного ставлення до навколишнього світу, до інших людей, до самого себе. Для оцінювання навчальних потреб учнів проводиться вхідне тестування з теми : « Країни Європи». Для само оцінювання учнями вкладу в групову роботу учні заповнюють форму оцінювання командної роботи. Після завершення проекту: Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за вихідне тестування

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

250px

Вчитель показує учням презентацію вчителя, учні заповнюють таблицю ЗХДта показують презентацію

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Донченко Ірина Сергіївна

Фах, навчальний предмет

географія

Навчальний заклад

Гімназія №3 Новомосковської міської ради

Місто\село, район, область

м.Новомосковськ Дніпропетровька обл

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, гімназія № 3 28 жовтня - 9 листопада 2013 р

Дати проведення тренінгу

28.10-09.11.13

Місце проведення тренінгу

Гімназія №3 Новомосковської міської ради

Тренери

Полякова Марія Вікторівна Скуратовська Людмила григорівна