Відмінності між версіями «Образотворче мистецтво 4 клас»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Календарне планування уроків) |
|||
| Рядок 205: | Рядок 205: | ||
[[Категорія: Проект "1 учень - 1 комп'ютер"]] | [[Категорія: Проект "1 учень - 1 комп'ютер"]] | ||
[[Категорія:Intel-бібліотека]] | [[Категорія:Intel-бібліотека]] | ||
| + | [[Категорія:Мистецтво]] | ||
[[Категорія:Початкова школа]] | [[Категорія:Початкова школа]] | ||
Поточна версія на 12:41, 7 травня 2011
Календарне планування уроків
За програмою Лоріни Любарської, Лариси Вовк Як і про що говорить художник
За підручником: Любарська Л.М. Образотворче мистецтво: Підруч. для 4 класу
| Тема | Зміст роботи | Матеріал для уроку | Додатково |
| Образи природи у мистецтві
1. Художній образ у мистецтві |
Поняття про художній образ як основу мистецтва; засоби створення художнього образу; колірні асоціації | Кляксографія. Виразність кольору | |
| 2. «Беру многобарвну палітру і землю малюю мою» | Поняття про пейзаж як жанр. Пейзаж як цілісний художній образ. Поняття про колорит, колірну гаму; колірні асоціації; передача глибини відкритого простору відомими засобами | Пейзаж сільський - послідовність малювання | Аерографія. Нестандартний спосіб малювання |
| 3-4. Осінній натюрморт | Натюрморт в образотворчому мистецтві; елементарне виявлення об'єму округлих предметів засобами світлотіні; поняття «світло», «півтінь», «тінь власна», «тінь, що падає»; пропедевтичні уявлення про перспективні зміни кола, овал; цілісність зображення | Світло й тінь | Голандський натюрморт |
| 5. Осінні квіти | Порівняння декоративного зображення об'єктів природи з реалістичним; свідомий вибір формату положення аркуша; колорит та колірна гама; робота в певній колірній гамі | Квіти | Рисование цветов |
| 6. Як живуть дерева? | Вибір засобів графічної художньої виразності для передавання характеру форми та створення образу дерев; насиченість силуетного зображення деталями, фактурою; засоби виразності у графіці; графічне зображення дерева | Зображення дерева | Малювання дерева |
| 7. Осінь за вікном | Передавання глибини відкритого простору; створення настроєвого пейзажу; перші уявлення про лінійну перспективу | Туш. Графітні та вугільні олівці | |
| 8.Тематична робота. Підсумковий урок з теми | Створення композиції за прочитаним літературним описом природи; колір в пейзажі; виставка робіт | ||
| Образи людей і тварин у мистецтві
9. «Здрастуйте, звірі, малі і великі!» |
Бесіда «Світ тварин у мистецтві»; анімалістичний жанр; пластична виразність об'ємної форми; передавання руху тварин | Маювання їжачка. Олівець | Живопис китайського художника Chen Chong Ping |
| 10. Кіт-воркіт | Створення образу тварини як центру композиції; стилізація реальної форми; колір і форма як засіб виразності у композиції | Кіт спить | |
| 11. Світ живої природи | Ознайомлення з графічною технікою «друк з картонної матриці»; введення поняття «естамп»; графічні засоби виразності у доопрацюванні анімалістичних образів; контрастність форм і кольору | Білочка | |
| 12. Малюємо людину | Образ людини у мистецтві; зображення фігури людини у статичному стані; основні пропорції постаті людини; начерки фігури людини | Фігура дівчини | |
| 13. Олімпійські ігри | Зображення людини в русі; поняття «статика» і «динаміка»; виражальні можливості силуетної форми; групова робота | Рівновага, динаміка тіла | |
| 14. Спорт і рух | Формування навичок зображення фігури людини в русі; пластична виразність об'ємної форми; створення парної композиції | Дівчинка у русі | |
| 15-16. Новорічне панно. Підсумковий урок з теми. Тематична робота | Створення декоративного панно із зображенням людини і тварин; дотримання основних пропорцій у зображенні людей і тварин; композиційне рішення; гармонійне співзвуччя кольорів; виставка робіт | Зимова ніч | |
| Край, де я хотів би побувати
17. Зимова казка |
Передавання плановості відкритого простору за допомогою відмінності планів за світлотоном та кольором; введення у пейзажну композицію зображення тіней, що падають від об'єктів; колірна гама як засіб вираження настрою у пейзажі | ||
| 18. «Краще гір лише гори» | Плановість у композиції; заповнення площини аркуша паперу; колір та світлотональні співвідношення у композиції | Робота сліпого турецького художника Есфера Армагана | |
| 19. Подорож до моря | Створення морського пейзажу на основі знань про повітряну перспективу та колір у пейзажі; свідомий вибір теплого, холодного чи контрастного колориту; використання техніки роботи мазком для передавання настрою в пейзажі | Берег моря, хвилі, тінь | Как научиться писать море |
| 20. Подорожуємо до Європи | Архітектура середньовічного західноєвропейського міста; створення «фризової» композиції у техніці витинанки; колективна робота; кольорові контрасти та нюанси в композиції | Пейзаж. Акварельні олівці | |
| Художній образ у декоративно-ужитковому мистецтві та архітектурі
21. Декоративно-ужиткове мистецтво |
Художній образ у декоративно-ужитковому мистецтві; бесіда «Мистецькі вироби побуту»; стилізація як основа створення декоративного образу в ДПМ; узгодження силуетної форми, декору та кольору в декоративній композиції | Вишиванки нашої родини | Шедеври з побутових речей:
Портрети зі стікерів Наталії Буте; |
| 22. «Казкова квітка Петриківки» | Ознайомлення з українським народним мистецтвом петриківського розпису; декоративна стилізація рослинних форм; композиційне та колірне рішення творів петриківських майстрів | Елементи петриківського розпису | Петриківський розпис Валентини Панко |
| 23. «Подарунок для мами» | Основа композиції в петриківському розписі; колір, колорит, декоративні елементи у композиції; створення ескізу розпису кухонної дощечки | ||
| 24. «Світ народної іграшки» | Бесіда «Традиції народної іграшки в Україні»; особливості декоративного образу, форма декоративної української глиняної іграшки | Вироби гончара Івана Бобкова | Вироби гончара Анатолія Байди |
| 25. Образ в архітектурі | Архітектура як будівельне мистецтво; поняття про взаємозв'язок архітектури з природним середовищем та призначенням; основні принципи архітектури | Місто | Техніка Гризайль |
| 26-27. «Чарівний будинок». Підсумковий урок. Тематична робота | Створення на основі асоціацій образу казкового будинку; узгодження декору з формою; організація роботи в групах; підсумкова виставка робіт із теми | Ілюстрації-фентезі Шона Мюрея | Моделювання будинку. Екстер`єр Flash-гра на дитячому порталі "Солнышко";
Будуєм будиночок гра |
| У світі добра і краси
28. Чудернацька витинанка |
Народне мистецтво витинанки; проста і складена витинанки; створення симетричної декоративної композиції | Роль п`ятна
Витинанка Презентація до уроку |
Витинанки Андрія Пушкарьова |
| 29. Казка і фантазія у народній творчості | Асиметрична композиція у декоративному мистецтві; композиційна рівновага; доцільність використання декору у зображенні фантастичного образу | Аерографія - картина за 1 хвилину | |
| 30-31. Малюємо портрет | Портретні зображення у творах образотворчого мистецтва; особливості форми та пропорцій голови людини; засоби створення вираз-ного портретного образу казкового героя; портретна галерея казкових героїв | Портрет дівчинки
Форма голови Уроки Джулії Ділон Емоції Уроки Джулії Ділон |
Малювання піском |
| 32. «Свято весняної природи» | Узагальнення знань про засоби досягнення художньої виразності у пейзажній композиції; створення пейзажної композиції у довільній техніці | Засоби виразності Сейжда Вона Яскраві п`ятна на фоні сірого. | Весняна ніжність акварелей Юрі Уеда |
| 33. «Земля веснянкою заквітла». Тематична композиція | Створення декоративного панно; узагальнення знань про ескіз як підготовчий пошуковий начерк основного твору; поетапне створення і виконання декоративного панно в групах | Декоративні панно Тетяни Стороженко | Інкрустація соломки, соломоплетінням Раїси Павленко |
| 34. Підсумковий урок | Вікторина «Про що і як розповідає художник»; підсумкова виставка творів |
