Відмінності між версіями «Проект з геометрії "Таємниці країни паралелограмів»
(→Відомості про тренінг) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Учням 8 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Чотирикутники". | ||
| + | |||
| + | Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу теми та практичного його застосування під час розв’язування геометричних задач. | ||
| + | |||
| + | Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. | ||
| + | |||
| + | Це перший проект учнів 8-го класу з великого мережного проекту '''''«Вивчаємо математику разом»''''', | ||
| + | головним девізом якого є: '''«Навчання через спілкування»'''. | ||
| + | |||
| + | Робота проводиться на платформі програми '''Щоденник.ua''' . У закладці класу '''Файли''' розміщується папка '''«Вивчаємо математику разом»''', а в ній папка '''«Чотирикутники»''', де учні розміщують матеріали свого проекту та мають змогу (усі учні) з ними знайомитися та залишати свої коментарі. | ||
| + | |||
| + | При цьому середовище програми '''Щоденник.ua''' фіксує авторів матеріалів за їх логіками та час подачі матеріалів. | ||
| + | |||
| + | Матеріали подаються заздалегідь, щоб учитель мав змогу з ними ознайомитися та написати коментар авторам. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Це | ||
| + | * самостійні роботи при вивченні окремих видів паралелограма; | ||
| + | * тестові завдання для підготовки до контрольної роботи; | ||
| + | * демонстрація мультимедійної презентації та текстового варіанту розробки. | ||
| + | |||
| + | Учні використовують форму самооцінювання свого проекту. Також для оцінки кінцевих презентацій використовується форма взаємооцінювання. | ||
| + | |||
| + | Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. | ||
| + | |||
| + | Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою таблиці ЗХД. | ||
| + | |||
| + | При подачі результатів проекту в папку файлів діяльність учнів оцінюється і оперативно корегується. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | Учні; | ||
| + | * Ознайомлюються з вчительською презентацією, | ||
| + | * з’ясовують свої завдання в межах проекту; | ||
| + | * Ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації, публікації, | ||
| + | * Планують свою діяльність, розподіляють обов’язки; | ||
| + | * Працюють з дидактичними матеріалами. | ||
| + | * Шукають, аналізують наявні освітні ресурси Інтернету, “традиційних” бібліотек та підручників; | ||
| + | * Вчаться користуватися програмами PowerPoint та Publisher для створення презентацій і публікацій; | ||
| + | * Подають результати роботи над проектом і процесу його виконання у вигляді презентації, публікації; | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfZS03NDdNTThQWjA/edit * Квадрат (презентація)] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfb3UzcXN5VEtDZFU/edit * конспект уроку ] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfWlllZUN6Q0Z4WWc/edit * паралелограм (задачі)] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfcFdKakhKQWItWUE/edit * паралелограм презентація ] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfelRlM0QyZW5DaWM/edit * прямокутник (задачі)] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfbzF5akdZV1BUSVE/edit * прямокутник презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfbzRNeVdLUnlYY0U/edit * ромб (задачі)] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfMldKSTdEamJuc3c/edit * ромб презентація] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 20:12, 29 жовтня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
Назва навчальної теми
Чотирикутники та їх властивості
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - геометрія, дотичні - інформатика, українська мова
Вік учнів, клас
13-14 років, 8 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учням 8 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Чотирикутники".
Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу теми та практичного його застосування під час розв’язування геометричних задач.
Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації.
Це перший проект учнів 8-го класу з великого мережного проекту «Вивчаємо математику разом», головним девізом якого є: «Навчання через спілкування».
Робота проводиться на платформі програми Щоденник.ua . У закладці класу Файли розміщується папка «Вивчаємо математику разом», а в ній папка «Чотирикутники», де учні розміщують матеріали свого проекту та мають змогу (усі учні) з ними знайомитися та залишати свої коментарі.
При цьому середовище програми Щоденник.ua фіксує авторів матеріалів за їх логіками та час подачі матеріалів.
Матеріали подаються заздалегідь, щоб учитель мав змогу з ними ознайомитися та написати коментар авторам.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Це
- самостійні роботи при вивченні окремих видів паралелограма;
- тестові завдання для підготовки до контрольної роботи;
- демонстрація мультимедійної презентації та текстового варіанту розробки.
Учні використовують форму самооцінювання свого проекту. Також для оцінки кінцевих презентацій використовується форма взаємооцінювання.
Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.
Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою таблиці ЗХД.
При подачі результатів проекту в папку файлів діяльність учнів оцінюється і оперативно корегується.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учні;
- Ознайомлюються з вчительською презентацією,
- з’ясовують свої завдання в межах проекту;
- Ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації, публікації,
- Планують свою діяльність, розподіляють обов’язки;
- Працюють з дидактичними матеріалами.
- Шукають, аналізують наявні освітні ресурси Інтернету, “традиційних” бібліотек та підручників;
- Вчаться користуватися програмами PowerPoint та Publisher для створення презентацій і публікацій;
- Подають результати роботи над проектом і процесу його виконання у вигляді презентації, публікації;
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики, інформатики, фізики
Навчальний заклад
Зборівська державна українська гімназія ім.Романа Завадовича
Місто\село, район, область
м.Зборів Тернопільської області
Контактні дані
e-mail galina_pan@i.ua
