Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора

Назва навчальної теми

Чотирикутники та їх властивості

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет - геометрія, дотичні - інформатика, українська мова

Вік учнів, клас

13-14 років, 8 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Учням 8 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Чотирикутники".

Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу теми та практичного його застосування під час розв’язування геометричних задач.

Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації.

Це перший проект учнів 8-го класу з великого мережного проекту «Вивчаємо математику разом», головним девізом якого є: «Навчання через спілкування».

Робота проводиться на платформі програми Щоденник.ua . У закладці класу Файли розміщується папка «Вивчаємо математику разом», а в ній папка «Чотирикутники», де учні розміщують матеріали свого проекту та мають змогу (усі учні) з ними знайомитися та залишати свої коментарі.

При цьому середовище програми Щоденник.ua фіксує авторів матеріалів за їх логіками та час подачі матеріалів.

Матеріали подаються заздалегідь, щоб учитель мав змогу з ними ознайомитися та написати коментар авторам.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Це

самостійні роботи при вивченні окремих видів паралелограма;
тестові завдання для підготовки до контрольної роботи;
демонстрація мультимедійної презентації та текстового варіанту розробки.

Учні використовують форму самооцінювання свого проекту. Також для оцінки кінцевих презентацій використовується форма взаємооцінювання.

Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою таблиці ЗХД.

При подачі результатів проекту в папку файлів діяльність учнів оцінюється і оперативно корегується.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учні;

Ознайомлюються з вчительською презентацією,
з’ясовують свої завдання в межах проекту;
Ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації, публікації,
Планують свою діяльність, розподіляють обов’язки;
Працюють з дидактичними матеріалами.
Шукають, аналізують наявні освітні ресурси Інтернету, “традиційних” бібліотек та підручників;
Вчаться користуватися програмами PowerPoint та Publisher для створення презентацій і публікацій;
Подають результати роботи над проектом і процесу його виконання у вигляді презентації, публікації;

* Квадрат (презентація)

* конспект уроку

* паралелограм (задачі)

* паралелограм презентація

* прямокутник (задачі)

* прямокутник презентація

* ромб (задачі)

* ромб презентація