Відмінності між версіями «Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
*Географія 7 клас. | *Географія 7 клас. | ||
Тема «Африка» | Тема «Африка» | ||
| − | Африка –це перший материк,з якого учні починають вивчати розділ «Особливості природи материків». Тому ,в першу чергу, набуває значення проблема позитивної мотивації, зацікавленості учнів у виконанні навчальних завдань. У розв*язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Учні працюють у групах протягом вивчення теми. Вони повинні скласти кросворди, намалювати малюнки.Обов*язкова робота з картрографічним матеріалом. Робота з ресурсами Інтернету для вирішення проблемних питань | + | Африка –це перший материк,з якого учні починають вивчати розділ «Особливості природи материків». Тому ,в першу чергу, набуває значення проблема позитивної мотивації, зацікавленості учнів у виконанні навчальних завдань. У розв*язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Учні працюють у групах протягом вивчення теми. Вони повинні скласти кросворди, намалювати малюнки.Обов*язкова робота з картрографічним матеріалом. Робота з ресурсами Інтернету для вирішення проблемних питань. |
| + | В нас час проводяться багато екскурсій, різноманітних турів, турне. Багато хто з учнів полюбляє подорожувати. Але як завжди бракує часу. Тому можливо провести невеличку віртуальну екскурсію, розробниками якої стануть самі учні. Це дасть змогу кожному з них відчути якою мальовничою та неповторною є Африка. Віртуально познайомитися з визначними місцями, пам’ятниками культури та ін.. | ||
| + | Клас об’єднується в пари. Кожна пара обирає місце, до якого буде розробляти екскурсію. Перед учнями ставиться завдання скласти найкоротший маршрут по якому б вони добралися до місця екскурсії та розробити маршрут екскурсії. Цей проект передбачає дослідницьку роботу, а саме дослідження можливостей роботи з Google Maps. Використання Google Maps для реалізації завдань поставлених у проекті. | ||
| + | Продуктом діяльності учнів є знання про користання Google Maps, про принципи їх роботи, вміння позробляти маршрути які втілюються в презентації, яка буде презентована на завершаючому етапі проекту. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 15:06, 3 жовтня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Навчальні цілі
- 9 Опис оцінювання
- 10 Діяльність учнів та вчителя
- 11 Відомості про автора
- 12 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
- Африка- незвичайна й загадкова.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія, біологія, історія, інформатика,основи здоров*я, математика.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- Географія 7 клас.
Тема «Африка»
Африка –це перший материк,з якого учні починають вивчати розділ «Особливості природи материків». Тому ,в першу чергу, набуває значення проблема позитивної мотивації, зацікавленості учнів у виконанні навчальних завдань. У розв*язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Учні працюють у групах протягом вивчення теми. Вони повинні скласти кросворди, намалювати малюнки.Обов*язкова робота з картрографічним матеріалом. Робота з ресурсами Інтернету для вирішення проблемних питань. В нас час проводяться багато екскурсій, різноманітних турів, турне. Багато хто з учнів полюбляє подорожувати. Але як завжди бракує часу. Тому можливо провести невеличку віртуальну екскурсію, розробниками якої стануть самі учні. Це дасть змогу кожному з них відчути якою мальовничою та неповторною є Африка. Віртуально познайомитися з визначними місцями, пам’ятниками культури та ін.. Клас об’єднується в пари. Кожна пара обирає місце, до якого буде розробляти екскурсію. Перед учнями ставиться завдання скласти найкоротший маршрут по якому б вони добралися до місця екскурсії та розробити маршрут екскурсії. Цей проект передбачає дослідницьку роботу, а саме дослідження можливостей роботи з Google Maps. Використання Google Maps для реалізації завдань поставлених у проекті. Продуктом діяльності учнів є знання про користання Google Maps, про принципи їх роботи, вміння позробляти маршрути які втілюються в презентації, яка буде презентована на завершаючому етапі проекту.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- Вхідне анкетування Контролні списки та форми оцінювання ,тестові бланки
Зустрічі й консультації за проектом Самооцінювання, список питань Захист роботи ,демонстрації і презентації Форми оцінювання з коефіцієнтами
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ірина Козачок
Учитель географії
П*ятихатська загальноосвітня школа №1
м.П*ятихатки Дніпропетровської області
3-06-17
Відомості про тренінг
16.09-28.09 2013р.
П*ятихатська ЗШ №1
Тренери
Бушуєв Андрій Валерійович Філіпчук Андрій Леонідович
