Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

Назва навчальної теми

• Африка- незвичайна й загадкова.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Географія, біологія, історія, інформатика,основи здоров*я, математика.

Вік учнів, клас

12-13 років, 7клас.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

• Географія 7 клас.

Тема «Африка» Африка –це перший материк,з якого учні починають вивчати розділ «Особливості природи материків». Тому ,в першу чергу, набуває значення проблема позитивної мотивації, зацікавленості учнів у виконанні навчальних завдань. У розв*язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Учні працюють у групах протягом вивчення теми. Вони повинні скласти кросворди, намалювати малюнки.Обов*язкова робота з картрографічним матеріалом. Робота з ресурсами Інтернету для вирішення проблемних питань. В нас час проводяться багато екскурсій, різноманітних турів, турне. Багато хто з учнів полюбляє подорожувати. Але як завжди бракує часу. Тому можливо провести невеличку віртуальну екскурсію, розробниками якої стануть самі учні. Це дасть змогу кожному з них відчути якою мальовничою та неповторною є Африка. Віртуально познайомитися з визначними місцями, пам’ятниками культури та ін.. Клас об’єднується в пари. Кожна пара обирає місце, до якого буде розробляти екскурсію. Перед учнями ставиться завдання скласти найкоротший маршрут по якому б вони добралися до місця екскурсії та розробити маршрут екскурсії. Цей проект передбачає дослідницьку роботу, а саме дослідження можливостей роботи з Google Maps. Використання Google Maps для реалізації завдань поставлених у проекті. Продуктом діяльності учнів є знання про користання Google Maps, про принципи їх роботи, вміння позробляти маршрути які втілюються в презентації, яка буде презентована на завершаючому етапі проекту.

План вивчення теми (вставити файл)

вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

• Вхідне анкетування Контролні списки та форми оцінювання ,тестові бланки

Зустрічі й консультації за проектом Самооцінювання, список питань Захист роботи ,демонстрації і презентації Форми оцінювання з коефіцієнтами

• оцінювання

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

• Приклад учня
• Приклад учителя
• Форма опитування

Навчальні цілі

• поглибити знання про географію Африки, суспільні цінності, дізнаються про походження назв географічних об*єктів, материка тощо;

• вдосконалити навички пошуку інформації, її підбір, організацію та презентацію;

• навчаться розповідати про походження, зміст і культурно-історичне значення історико-географічних назв;

• зможуть проводити віртуальні екскурсії для однолітків і всіх тих, хто цікавиться історією Африки;

• усвідомлення особистої причетності до подій, що відбуваються в навколишньому середовищі та в суспільстві;

• підготувати матеріали для творчого звіту;

• випустити шкільну газету на географічну тематику та презентувати результати своєї пошукової роботи.

Опис оцінювання

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про історію Африки відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх презентацій, публікацій та вікі-статей, які ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати свої набуті знання. Періодична перевірка дозволяє оцінити розуміння учнями поставлених ним завдань і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. В ході роботи над проектом обов’язковим є підсумкове оцінювання таких параметрів: об’єм опрацьованого матеріалу, якість створеного продукту, вміння оформити власний проект та вміння презентувати його (також можна використовувати інструмент оцінювання виконання групового завдання).

Діяльність учнів та вчителя

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує презентацію для учнів про метод проектів та його роль в сучасному навчанні. В презентація постає питання: "Чому Африка незвичайна і загадкова?" Робота в проекті починається із бесіди на цю ж тему, під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація. Пропонується анкетування учнів для розподілу завдань та заповнення таблиці З-Х-Д для оцінювання попередніх знань. Учні об*єднуються в групи та обирають завдання. Протягом роботи над проектом вчитель коригує навчальний план теми після діагностування вхідних знань учнів. За додатковою інформацією про тему учні звертались до консультантів. Кожна група учнів створює мультимедійну презентацію, в якій робить звіт про пророблену ними роботу, та робить висновок про доцільність використання мережі Інтернет в якості джерела знань. По завершенню роботи учні виступають із представленням результатів в вигляді презентації чи публікації. Для здійснення фасилітація навчального процесу учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню у вигляді учительської презентації, прикладу виконання проекту Підбиваються підсумки проекту.

Відомості про автора

Ірина Козачок

Учитель географії

П*ятихатська загальноосвітня школа №1

м.П*ятихатки Дніпропетровської області

3-06-17

Відомості про тренінг

16.09-28.09 2013р.

П*ятихатська ЗШ №1

Тренери Бушуєв Андрій Валерійович Філіпчук Андрій Леонідович