Відмінності між версіями «Портфоліо Зуй Галини з теми: " Розвиток ядерної енергетики в Україні"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| (не показані 24 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | «Атомне ядро. Ядерна енергетика». | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Фізика,інформатика,українська мова,історія,екологія. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 9 клас,15 років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Навчальний проект з фізики виконується під час вивчення теми: «Атомне ядро. Ядерна енергетика». | ||
| + | Учні об’єднуються в групи,досліджуючи проблему ядерної енергетики в Україні. Вони здійснюють пошук в інтернеті ,проводять опитування,поглиблюють знання про альтернативні види енергії. Результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі - статей. Презентація результатів проекту відбувається на узагальнюючому уроці | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_F4O0t9jX87V0JIdjhieEFRWnc/edit?usp=sharing Пан вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та [https://docs.google.com/file/d/0B_F4O0t9jX87bDNMMHNlT1ZMZjg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] , для того щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх попередні знання про проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів учитель, веде журнал спостереження, надає консультації та використовує [https://docs.google.com/file/d/0B_F4O0t9jX87SXYtcmVnUE5VOGs/edit?usp=sharing контрольні списки ] і [https://docs.google.com/file/d/0B_F4O0t9jX87NGd5U0I5S1JVU2c/edit?usp=sharing форми оцінювання вікі-статті] продуктів учнівської діяльності і наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати з [https://docs.google.com/file/d/0B_F4O0t9jX87UEx5Z2lYc1B2QjQ/edit?usp=sharing ЗХД-таблицею]. Учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою онлайн - опитувальника. В проекті відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінюваання. Наприкінці проекту відбувається захист проекту та контрольна робота з даної теми. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | [[Учнівська вікі-стаття: "Причини виникнення аварії на Чорнобильській АЄС"]] | + | Перед початком проекту вчитель демонструє класу |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_F4O0t9jX87U1psUVRaWW1rNnM/edit?usp=sharing стартову презентацію],пояснюючи проблему проекту. | ||
| + | Учні методом мозкового штурму визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учитель об’єднує учнів у групи,визначаючи завдання. Вчитель проводить батьківські збори,презентує презентацію,розповідаючи про метод-проектів. Перша група досліджуватиме розвиток енергетики,друга група- сучасні досягнення розвитку енергетики,третя група -причини виникнення аварії ЧАЕС. | ||
| + | Учні здійснюють пошук в інтернеті, візьмуть у бібліотеці книги, рекомендовані вчителем. Проведуть опитування. консультуватимуться з вчителем. Матеріал ,який учні зберуть систематизують,проаналізують та оберуть необхідний. Перша група представить | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_F4O0t9jX87OFdHZng0Yy1MeU0/edit?usp=sharing презентацію ],друга група вестиме | ||
| + | [http://zuyg691.blogspot.com/ блог] , третя група представить свої результаті у вигляді [[Учнівська вікі-стаття: "Причини виникнення аварії на Чорнобильській АЄС"|вікі-статті "Причини виникнення аварії на Чорнобильській АЕС"]]. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критерія оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань.Вчитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1NEcjPljSloorBrKSAnKx75wyPI4SSTalgp6VQXrEaE4/viewform онлайн-опитувальника ] . Презентація результатів досліджень відбувається на узагальненому уроці. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Галина Зуй | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель фізики | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | КУ Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27 м.Суми,Сумської області | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | місто Суми,Сумська область | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | zuyg69@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 33: | Рядок 48: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 19.08-25.08.2013 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області'''] | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]] | ||
| + | |||
| + | [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 11:22, 23 серпня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Атомне ядро. Ядерна енергетика».
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика,інформатика,українська мова,історія,екологія.
Вік учнів, клас
9 клас,15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект з фізики виконується під час вивчення теми: «Атомне ядро. Ядерна енергетика». Учні об’єднуються в групи,досліджуючи проблему ядерної енергетики в Україні. Вони здійснюють пошук в інтернеті ,проводять опитування,поглиблюють знання про альтернативні види енергії. Результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі - статей. Презентація результатів проекту відбувається на узагальнюючому уроці
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ , для того щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх попередні знання про проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів учитель, веде журнал спостереження, надає консультації та використовує контрольні списки і форми оцінювання вікі-статті продуктів учнівської діяльності і наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати з ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою онлайн - опитувальника. В проекті відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінюваання. Наприкінці проекту відбувається захист проекту та контрольна робота з даної теми.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком проекту вчитель демонструє класу стартову презентацію,пояснюючи проблему проекту. Учні методом мозкового штурму визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учитель об’єднує учнів у групи,визначаючи завдання. Вчитель проводить батьківські збори,презентує презентацію,розповідаючи про метод-проектів. Перша група досліджуватиме розвиток енергетики,друга група- сучасні досягнення розвитку енергетики,третя група -причини виникнення аварії ЧАЕС. Учні здійснюють пошук в інтернеті, візьмуть у бібліотеці книги, рекомендовані вчителем. Проведуть опитування. консультуватимуться з вчителем. Матеріал ,який учні зберуть систематизують,проаналізують та оберуть необхідний. Перша група представить презентацію ,друга група вестиме блог , третя група представить свої результаті у вигляді вікі-статті "Причини виникнення аварії на Чорнобильській АЕС". Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критерія оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань.Вчитель перевіряє набуті ними знання за допомогою онлайн-опитувальника . Презентація результатів досліджень відбувається на узагальненому уроці.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Галина Зуй
Фах, навчальний предмет
вчитель фізики
Навчальний заклад
КУ Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27 м.Суми,Сумської області
Місто\село, район, область
місто Суми,Сумська область
Контактні дані
zuyg69@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
19.08-25.08.2013
Місце проведення тренінгу
Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області
