Поточна версія на 14:46, 22 серпня 2013

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

«Многогранники»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика. Інформатика, українська мова, історія – додаткові предмети.

Вік учнів, клас

11 клас. 16 років.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Учні класу, об'єднавшись у групи, самостійно вивчають многогранники, їх елементи та властивості, досліджують зірчасті многогранники та знаходять архітектурні споруди у вигляді многогранників. Вони використовують довідники, інтернет-ресурси, енциклопедіі і результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогу, вікі-статті на підсумковому уроці з теми.

План вивчення теми (вставити файл)

план вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Перед початком проекту вчитель використовує «ЗХД» таблицю для того щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом для відслідування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів учитель веде журнал спостережень, надає консультації для проектних груп, супроводжує їх у навчанні за допомогою контрольних списків, форм з критеріями оцінювання презентації, вікі-статті, блогу. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із «ЗХД» таблицею. Учитель перевіряє набуті знання за допомогою опитувальника. У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання. На підсумковому уроці відбувається захист проектів.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком проекту вчитель демонструє класу стартову презентацію, пояснюючи проблему проекту. Учні методом мозкового штурму визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учитель об’єднує учнів у групи із своїм проектним завданням.

Перша група(математики) вивчають види многогранників та їх властивості.
Друга група (дослідники) досліджує зірчасті многогранники.
Третя група (архітектори) знаходять архітектурні споруди у вигляді многогранників.

Учні здійснюють пошук в інтернеті, працюють з рекомендованою літературою ,проведуть дослідження зібраних матеріалів,проаналізують,систематизують необхідну інформацію для представлення.

Перша група робить за результатами свого дослідження презентацію.
Друга – створить вікі-стаття "Зірчасті многогранники".
Третя – відобразить свою інформацію у блозі.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Тетяна Павленко

Фах, навчальний предмет

вчитель математики

Навчальний заклад

Комунальна установа Сумська загальноосвітня школа I-III ступенів №27 м.Суми,Сумської області

Місто\село, район, область

м.Суми Сумська область

Контактні дані

pavlenkotata69@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

19.08-25.08.2013

Місце проведення тренінгу

Комунальна установа Сумська загальноосвітня школа I-III ступенів м.Суми,Сумської області

Тренери

Ніколаєнко Світлана Петрівна Герасименко Наталія Вікторівна

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://docs.google.com/file/d/0BwoYrtagOz12eWlqeGtQRlJKRGM/edit?usp=sharing план вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
@@ Рядок 32: / Рядок 33: @@
 *Перша група робить за результатами свого дослідження [https://docs.google.com/file/d/0BwoYrtagOz12ODdtdjNWTXc5Wkk/edit?usp=sharing презентацію].
-*Друга – створить вікі-статтю.
+*Друга – створить [[вікі-стаття "Зірчасті многогранники"]].
-*Третя – відобразить свою інформацію у блозі.
+*Третя – відобразить свою інформацію [http://mnogogranniki.blogspot.com/ у блозі].
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо Павленко Тетяни з теми: "Многогранники навколо нас"»