Відмінності між версіями «Результаты исследования учащихся в проекте Математика вокруг нас»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Полезные ресурсы) |
(→Результаты исследования) |
||
| (не показано 10 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| − | Почему человечество стремится к прерасному? | + | Почему человечество всегда стремится к чему-то? к прерасному? |
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
==Результаты исследования== | ==Результаты исследования== | ||
| + | [[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeqbSZ8XxRXpZGd3M3YyNW1fMGdjeGtyamR2&hl=ru]] | ||
Учащиеся создадут виртуальную галлерею архитектурных шедевров мира | Учащиеся создадут виртуальную галлерею архитектурных шедевров мира | ||
Создадут альбом примеров ассиметри | Создадут альбом примеров ассиметри | ||
Опишут в статте как влияет симметрия молекул на ход химических реакций | Опишут в статте как влияет симметрия молекул на ход химических реакций | ||
| + | |||
| + | Публикация 4 [[https://docs.google.com/leaf?id=0B-qbSZ8XxRXpYzUzMTNmZjAtMzFmNy00NWNiLThkMmUtNmJmMDQ5YTk0M2Jl&hl=ru]] | ||
| + | Публикация 5[[https://docs.google.com/leaf?id=0B-qbSZ8XxRXpZWJjMjcwYjktMWU4Yi00MTc0LWIxZjQtYWQxZjczZWUwNTJl&hl=ru]] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| − | В результате деятельности закрепят свои знания о теме | + | В результате деятельности закрепят свои знания о теме симметрия, |
| − | найдут | + | найдут информацию про архитектурные шедевры, с которой поделятся с другими, |
| − | + | создадут критерии "что можно считать шедевром"; проведут мониторинг архитектурных | |
| − | + | сооружений 17-19 ст. и 20 столетий. Смогут представить свои работы на | |
| − | + | попытаються ответить на вопрос "зачем человек создает шедевры и их | |
| − | на | + | влияние на общество?" |
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| Рядок 38: | Рядок 42: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | Создадут виртуальную страничку "Шедевры архитектуры", | |
| + | подготовят альбом-презентацию и расскажут об ценности сооружений, | ||
| + | его историческое значение и необходимость создания. Познакомят с аторами. | ||
[[Category:TEO]] | [[Category:TEO]] | ||
Поточна версія на 16:51, 12 квітня 2011
Зміст
Назва проекту
Архитектурные шедевры
Автори проекту
ученики 9 класса
Тема дослідження
Почему человечество создает шедевры?
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Когда жизненно необходимое стает прекрасным и почему?
Гипотеза исследования
Почему человечество всегда стремится к чему-то? к прерасному?
Цели исследования
1. Определить цели и задачи создание нового человечеством? 2. А всегда ли получается так как желает человек? 3. Что(кто) определяет красоту?
Результаты исследования
[[1]] Учащиеся создадут виртуальную галлерею архитектурных шедевров мира Создадут альбом примеров ассиметри Опишут в статте как влияет симметрия молекул на ход химических реакций
Публикация 4 [[2]] Публикация 5[[3]]
Вывод
В результате деятельности закрепят свои знания о теме симметрия, найдут информацию про архитектурные шедевры, с которой поделятся с другими, создадут критерии "что можно считать шедевром"; проведут мониторинг архитектурных сооружений 17-19 ст. и 20 столетий. Смогут представить свои работы на попытаються ответить на вопрос "зачем человек создает шедевры и их влияние на общество?"
Полезные ресурсы
1.www.google.com.ua 2.www.panoramio.com
Другие документы
Создадут виртуальную страничку "Шедевры архитектуры", подготовят альбом-презентацию и расскажут об ценности сооружений, его историческое значение и необходимость создания. Познакомят с аторами.
