Версія за 14:36, 20 червня 2013

Назва навчальної теми

"Зелені завойовники"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Біологія, Географія

Вік учнів, клас

7 клас, вік учнів 12 - 13 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження Покритонасінних.

2.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.. Створюють презентацію «Рослини нашого міста", складають діаграму «Рослини які ми знайшли»

3.Навчальній проект розрахований на учнів 7 класу. Під час вивчення теми Покритонасінні рослини.

4.Учні досліджують розповсюдження на території м. Марганця рослини Японська гречка.

5.Учнів ділять на 4 групи по 5 осіб. Кожна група отримує завдання:

І група – збір необхідної інформація. ІІ група – вивчає ареал зростання рослин. ІІІ – обробка інформації. ІV – презентація роботи.

6.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

7. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми "Зелені завойовники - Японська гречка"

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

• провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

• продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[1]"Самооцінювання учнівської роботи"

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

ЗХД

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Дрозд Віктор Леонідович

Фах, навчальний предмет

Вчитель географії та біології

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери