Відмінності між версіями «Портфоліо Лобач Тетяна по проекту "Вода"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Відомості про тренінг) |
||
| (не показано 48 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | = | + | =Назва проекту= |
| + | Вода | ||
| − | =Природознавство. Пропедевтика з математикою, хімією, географією, біологією, екологією. | + | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= |
| + | Природознавство. Пропедевтика з математикою, хімією, географією, біологією, екологією. | ||
| − | =Вік учнів | + | =Вік учнів,клас= |
| + | 9 років, 3 клас | ||
| − | = | + | =Стислий опис проекту= |
| − | + | ||
| + | Проект спрямований на формування уявлення про воду, ії властивості, Світовий океан, водоймища України,застосування води людиною, утворення ярів, ущелін, печер.Учасники проекту збирають всю необхідну інформацію про особливості і значення води, визначають позитивний і негативний вплив ії на оточуюче середовище. | ||
| + | Для роботи в проекті учні об’єднуються у 5 груп, отримують завдання. На наступному уроці вони працюють над тими матеріалами, які вони підібрали, та починають створювати свої продукти. На наступних 3-х уроках кожна група виступає перед всім класом, а інші заповнюють таблицю З-Х-Д, контурні карти. На останньому уроці проходить узагальнення знань та тестовий контроль з теми.На батьківських зборах продукти учнів оцінять їх батьки | ||
| + | =План вивчення теми= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_tj0LkZomNydlRGbFhGaXpuems/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| − | =На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, в якій наводять відомості про те, що вони знають та хочуть дізнатися. | + | [https://docs.google.com/file/d/0B_tj0LkZomNyWThGN1dkVnBibFU/edit?usp=sharing План впровадження проекту] |
| + | |||
| + | =Оцінювання= | ||
| + | |||
| + | На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, в якій наводять відомості про те, що вони знають та хочуть дізнатися. | ||
Вчитель проводить оцінювання навчальних досягнень учнів, використовуючи перегляд презентації та метод мозкової атаки, для з’ясування попередніх знань учнів. | Вчитель проводить оцінювання навчальних досягнень учнів, використовуючи перегляд презентації та метод мозкової атаки, для з’ясування попередніх знань учнів. | ||
Впродовж проекту учні поступово заповнюють в таблиці З-Х-Д те, про що вони дізналися. | Впродовж проекту учні поступово заповнюють в таблиці З-Х-Д те, про що вони дізналися. | ||
| Рядок 18: | Рядок 28: | ||
Протягом 2-го заняття учні об'єднуються в групи та розглядають матеріали, які кожен з них підібрав, та починають виготовляти свої продукти проектів. Вчитель просматрює моделі продуктів, щоб з'ясувати, чи потребують учні додаткових інструкцій. | Протягом 2-го заняття учні об'єднуються в групи та розглядають матеріали, які кожен з них підібрав, та починають виготовляти свої продукти проектів. Вчитель просматрює моделі продуктів, щоб з'ясувати, чи потребують учні додаткових інструкцій. | ||
Учні проводять взаємооцінювання у групах. | Учні проводять взаємооцінювання у групах. | ||
| − | Кінцевий продукт буде оцінений вчителем за формою оцінювання. Після цього буде проведено тестову перевірку знань учнів. На батьківський зборах кінцеві продукти будуть показані батькам.= | + | Кінцевий продукт буде оцінений вчителем за формою оцінювання. Після цього буде проведено тестову перевірку знань учнів. На батьківський зборах кінцеві продукти будуть показані батькам. |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_tj0LkZomNyUjdYdWVWODJaUkU/edit?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб учнів] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_tj0LkZomNyTGR0VGtLU29hSGs/edit?usp=sharing Презентація для проведення мозкової атаки] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_tj0LkZomNyZlhHQkR2Uk1TeG8/edit?usp=sharing Презентація учнівської роботи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_tj0LkZomNyanhQb0E3d2NlZ2M/edit?usp=sharing Публікація учнівської роботи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_tj0LkZomNyU1lKLWYxOEpzTWc/edit?usp=sharing Фасилітація] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_tj0LkZomNyY1c1dHUxQi1FUEk/edit?usp=sharing Список використаних джерел] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_tj0LkZomNyQVJ5M08xeGgtQ3M/edit?usp=sharing Лист про дозвіл про відкриття електронної поштової скриньки] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_tj0LkZomNydzFXX01JYkRFV0U/edit?usp=sharing Форма щодо збереження конфіденційності учня] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1X7ndu7GoaaIfnTXem8P5s98g7lpW3BaLOqQNsCdsBDs/edit?usp=sharing Інструкція з техники безпеки для учнів] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1X7ndu7GoaaIfnTXem8P5s98g7lpW3BaLOqQNsCdsBDs/edit?usp=sharing Документ для поточного оцінювання] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_tj0LkZomNyYlhLMEZETkZ0bGs/edit?usp=sharing Організаційна діаграма оцінювання навчальних потреб учнів] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_tj0LkZomNyczV1R3hmdzFLbFk/edit?usp=sharing Публікація для представлення особливостей методу проектів] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_tj0LkZomNydlp0VkI1V2pQVjg/edit?usp=sharing Оцінювання учнівської роботи] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Тетяна Лобач | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель початкових класів | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | [http://school95.edu.kh.ua/ Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 95 Харківської міської ради Харківської області] | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м. Харків | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | t.o.lobach на gmail.com | |
| + | =Відомості про тренінг= | ||
| + | [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D0%A5%D0%93_%E2%84%9683,_10-14_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"] | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 10.06.2013 - 14.06.2013 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | [http://gymnasium178.edu.kh.ua/ Харківська гімназія № 83 Харківської міської ради Харківської області] | ||
| + | |||
| + | ==Тренер== | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Komir_Denis Комір Денис Євгенійович] | ||
| − | |||
| − | |||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 21:15, 18 червня 2013
Зміст
Назва проекту
Вода
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство. Пропедевтика з математикою, хімією, географією, біологією, екологією.
Вік учнів,клас
9 років, 3 клас
Стислий опис проекту
Проект спрямований на формування уявлення про воду, ії властивості, Світовий океан, водоймища України,застосування води людиною, утворення ярів, ущелін, печер.Учасники проекту збирають всю необхідну інформацію про особливості і значення води, визначають позитивний і негативний вплив ії на оточуюче середовище. Для роботи в проекті учні об’єднуються у 5 груп, отримують завдання. На наступному уроці вони працюють над тими матеріалами, які вони підібрали, та починають створювати свої продукти. На наступних 3-х уроках кожна група виступає перед всім класом, а інші заповнюють таблицю З-Х-Д, контурні карти. На останньому уроці проходить узагальнення знань та тестовий контроль з теми.На батьківських зборах продукти учнів оцінять їх батьки
План вивчення теми
Оцінювання
На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, в якій наводять відомості про те, що вони знають та хочуть дізнатися. Вчитель проводить оцінювання навчальних досягнень учнів, використовуючи перегляд презентації та метод мозкової атаки, для з’ясування попередніх знань учнів. Впродовж проекту учні поступово заповнюють в таблиці З-Х-Д те, про що вони дізналися. Впродовж проекту учні використовують форму оцінювання презентацій, публікацій,контурних карт , яка допомагає їм виконати завдання та спрямовує їх на виконання завдань. Протягом 2-го заняття учні об'єднуються в групи та розглядають матеріали, які кожен з них підібрав, та починають виготовляти свої продукти проектів. Вчитель просматрює моделі продуктів, щоб з'ясувати, чи потребують учні додаткових інструкцій. Учні проводять взаємооцінювання у групах. Кінцевий продукт буде оцінений вчителем за формою оцінювання. Після цього буде проведено тестову перевірку знань учнів. На батьківський зборах кінцеві продукти будуть показані батькам.
Оцінювання навчальних потреб учнів
Презентація для проведення мозкової атаки
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Лист про дозвіл про відкриття електронної поштової скриньки
Форма щодо збереження конфіденційності учня
Інструкція з техники безпеки для учнів
Документ для поточного оцінювання
Організаційна діаграма оцінювання навчальних потреб учнів
Публікація для представлення особливостей методу проектів
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тетяна Лобач
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 95 Харківської міської ради Харківської області
Місто\село, район, область
м. Харків
Контактні дані
t.o.lobach на gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"
Дати проведення тренінгу
10.06.2013 - 14.06.2013
Місце проведення тренінгу
Харківська гімназія № 83 Харківської міської ради Харківської області
