Відмінності між версіями «Математика завжди поруч»
RAN (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
RAN (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Використання проектної технології в навчально – виховному процесі сприяє підвищенню рівня якості освіти та підготовки молоді до життя й виходу на ринок праці. Цей проект дає можливість навчити дітей самостійно здобувати нові знання та застосовувати їх на практиці. | ||
| + | Даний проект сприяє формуванню креативної компетенції учнів, створює оптимальні умови для їх самореалізації, розкриття творчого потенціалу та допомагає в реалізації життєвих планів школяра. | ||
| + | З допомогою математичних методів, з якими учні ознайомились на уроках математики, можна розкрити зміст багатьох податкових термінів, операцій та залежностей, які оточують людину сьогодні. Задачі на податки дають можливість реалізувати прикладну направленість математики. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 10:36, 18 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Прикладна математика
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
економіка, інформатика, риторика
Вік учнів, клас
9 клас, 14-15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Використання проектної технології в навчально – виховному процесі сприяє підвищенню рівня якості освіти та підготовки молоді до життя й виходу на ринок праці. Цей проект дає можливість навчити дітей самостійно здобувати нові знання та застосовувати їх на практиці. Даний проект сприяє формуванню креативної компетенції учнів, створює оптимальні умови для їх самореалізації, розкриття творчого потенціалу та допомагає в реалізації життєвих планів школяра. З допомогою математичних методів, з якими учні ознайомились на уроках математики, можна розкрити зміст багатьох податкових термінів, операцій та залежностей, які оточують людину сьогодні. Задачі на податки дають можливість реалізувати прикладну направленість математики.
