Версія за 16:51, 14 червня 2013

Назва навчальної теми

Шлях до успіху

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика, суспільствознавство, математика, українська мова і література

Вік учнів, клас

14 років, 9 клас

Стислий опис проекту

Проект призначено для учнів 9-их класів. Він буде розроблятись впродовж двох тижнів під час вивчення теми: «Інформація. Інформаційні процеси та системи».

Під час роботи учні будуть досліджувати інформаційне суспільство в нашому місті. Діти об’єднуються в групи, які проводять соціологічні опитування щодо інформатизації учнів школи, порівняють отримані результати з результатами інформатизації в містах з такою ж кількістю населення, але з інших країн.

Результатом роботи буде лист-звернення до спонсорів з аргументами та розрахунками щодо можливості поповнення школи комп’ютерною технікою та виступ з результатами дослідження на загальношкільних батьківських зборах.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання буде відбуватись впродовж всього навчання за темою і буде формуючим. Визначення попередніх знань учнів відбувається при заповнені асоціативного куща і таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання буде здійснюватись на основі форм оцінювання та контрольних списків:

1. Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації
2. Контрольний список з використання математичних знань і прийомів при вирішенні проблеми
3. Контрольний список внеску учасника до роботи групи
4. Форма оцінювання учнівської Wiki

Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Контрольні списки допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку для оцінювання внеску учасника до роботи групи.

Діяльність учнів та вчителя

• Вчитель проводить роботу з адміністрацією школи з доцільності використання методу проектів в навчальній діяльності школи, застосовуючи публікацію.
• Перед початком роботи у проекті створює презентацію, в якій пропонує тему і цілі проекту, а також обговорює з учнями теми для досліджень.
• Учні проходять оцінювання вхідних навичок.
• Учні формують гіпотезу.
• Вчителем і учнями розробляються форми оцінювання власної діяльності.
• Вчитель об’єднує учнів в 4 рівноцінні групи (кожна група відповідає за окремий клас), які будуть виконувати аналогічну роботу.

Дослідження, які виконують учні:

1. Визначають ознаки інформаційного суспільства;
2. Підбирають питання та складають опитування;
3. Тестують учнів та знайомих;
4. Аналізують отримані дані
5. Порівнюють отримані дані з даними інших місцевостей.
   

• Учні розробляють опитування, проводять його та аналізують за допомогою діаграм.
• Вчитель бере у батьків дозвіл на відкриття електронної скриньки, для публікації роботи в Інтернет.
• Вчитель знайомить учнів з Законом про авторське право та прийомами критичного оцінювання ресурсів Інтернету, рекомендує перелік сайтів, які будуть корисними при роботі у проекті.
• Розробляє журнал оцінювання та заносить результати роботи учнів до нього.
• Вчитель проводить інструкцію учням щодо роботи в Wiki-середовищі.
• Учні роблять висновки на основі зібраних даних та працюють над презентацією свого проекту в Wiki-середовищі.
• Учні складають лист-звернення до чиновників та спонсорів міста.
• Учні презентують свій проект на загальношкільних батьківських зборах.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери