Відмінності між версіями «Учебный проект "Устройство компьютера"»
Ramazan (обговорення • внесок) (→Визитная карточка проекта) |
Ramazan (обговорення • внесок) (→Визитная карточка проекта) |
||
| Рядок 40: | Рядок 40: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Файл: | + | [[Файл:ramazann.jpg]] |
: Смотреть презентацию здесь: [[Медиа:Архитектура_ЭВМ._Основные_характеристики_компьютера.swf|Устройства ЭВМ. Архитектура. Принципы фон Неймана.]] | : Смотреть презентацию здесь: [[Медиа:Архитектура_ЭВМ._Основные_характеристики_компьютера.swf|Устройства ЭВМ. Архитектура. Принципы фон Неймана.]] | ||
Версія за 18:04, 13 червня 2013
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
Автор проекта
Рамазан ДЖЕЙЛАН
Название проекта
"Устройство компьютера"
Предмет. Возраст учащихся
Информатика и ИКТ, 9 класс.
Описание проекта
Проект направлен на изучение базовых принципов организации и функционирования компьютера. В современном мире компьютер становится необходимым инструментом для жителей развитых стран, поэтому изучение основополагающих принципов строения и функционирования компьютера упростит обращение с техникой, поможет выявлять (в отдельных случаях - устранять) ошибки, недостатки или выход из строя составляющих компьютер частей. Проект призван научить учащихся правильно подключать основные и периферийные устройства компьютера, даст достаточно знаний для того, чтобы пользователь уверенно чувствовал себя за ЭВМ.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Можем ли мы уверенно работать с электронными или механическими устройствами, не зная, на каких принципах они действуют, из каких деталей состоят?1
Проблемные вопросы
Чем строение компьютера напоминает строение организма человека?
Учебные вопросы
-Какие аналогии можно провести между компьютерными устройствами и строением человеческого тела?
-Какие аналогии можно провести между компьютерными устройствами и государственной структурой?
-Какие бы вы добавили функции отдельным устройствам? Какие функции, на ваш взгляд, лишние?
План проведения проекта
Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий (родительское собрание). Формирующее оценивание и планирование: «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований. Поиск информации в разных источниках. Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях). Kорректировка планов работы. Создание презентаций, публикаций. Защита проектов на открытом уроке.Отзывы приглашённых. Оценивание. Рефлексия. Награждение дипломами.
Визитная карточка проекта
- Смотреть презентацию здесь: Устройства ЭВМ. Архитектура. Принципы фон Неймана.
Публикация учителя
.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[[[Файл:http://letopisi.ru/images/7/7e/ProjectInformatikaUstroystvoTrofimov.jpg]]]
Стратегии для определения потребностей учеников. Предлагается заполнить таблицу "Знаю-Интересуюсь-Умею" - используются в начале проекта, в ходе обсуждений и в личных дневниках. Рекомендуемые вопросы для заполнения таблицы:
- Для чего используется компьютер?
- Какие устройства можно подключить к компьютеру?
- Какие внутренние устройства вы знаете?
Стратегии наблюдения за процессом. "Отчеты по выполнению проекта" - помогают ученикам записывать свое продвижение и пояснять новые моменты в понимании изучаемого материала. Отчет может быть черновик проекта или обзор данных. Используется на ключевых этапах проекта, таких как представление наброска или первого варианта проекта.
Полезные ресурсы
- Государственные образовательные стандарты
- Разработка эффективных проектов
- Управление образования города Волгодонск
- Сайт МОУ гимназия №5 города Волгодонска
- Российские новости
- Google.ru
- Русскоязычная Википедия
- Лаборатория информатики
- Электронный учебник по информатике
- Методическая копилка учителя информатики
- Завуч.инфо. Российский учительский портал
- Изумительные просто задачи по информатике
- Цифровые образовательные ресурсы по информатике
