Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо "Чим людина може допомогти природі"»
(→Форма оцінювання прикладу учнівської роботи) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Ідей для покращення немає | + | Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:19, 11 червня 2013 (EEST) |
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 42: | Рядок 42: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Учні створюють презентацію та публікацію згідно шаблону вчителя.Учнівські роботи оформлені грамотно,мають яскравий вигляд,відповідають темі проекту--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST) | + | Учні створюють презентацію та публікацію згідно шаблону вчителя.Учнівські роботи оформлені грамотно,мають яскравий вигляд,відповідають темі проекту.Презентація в цілому відображає пошукову роботу по проблемі проекту--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 50: | Рядок 50: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Вмкористовуються різні форми для оцінювання прикаладу учнівської роботи, які відповідають вимогам стандартів | + | Вмкористовуються різні форми для оцінювання прикаладу учнівської роботи, які відповідають вимогам стандартів--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:16, 11 червня 2013 (EEST) |
| + | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Ідей для покращення немає | + | Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:20, 11 червня 2013 (EEST) |
| − | =Допоможні матеріали для фасилітації | + | =Допоможні матеріали для фасилітації |
| − | + | ||
| + | ==Вдалі моменти== | ||
| + | У проекті уроку передбачено багато необхідних допоміжніх матеріалів для полегшення та комфортної роботи учнів на уроці | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:19, 11 червня 2013 (EEST) | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Портфоліо складено згідно відповідної структури документу,включає необхідні інструкції,програми,приклади навчальних цілей--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:28, 11 червня 2013 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:28, 11 червня 2013 (EEST) | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Портфоліо містить всю необхідну інформацію про навчальний проект та приваблює учнів до участі в ньому--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:33, 11 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Поточна версія на 13:33, 11 червня 2013
Як його використовувати?
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
План складено відповідно шаблону.Тема роботи відповідає віковим особливостям учнів.Робота в плані розписана поетапно.--Svetlasha2602 14:01, 11 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає--Svetlasha2602 14:19, 11 червня 2013 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Оцінюваня відбувається згідно етапам роботи,передбачено різні форми оцінювання,що надає можливість вчителю правільно та справедливо оцінити кожного учасника групи.--Svetlasha2602 14:12, 11 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає--Svetlasha2602 14:11, 11 червня 2013 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Учні створюють презентацію та публікацію згідно шаблону вчителя.Учнівські роботи оформлені грамотно,мають яскравий вигляд,відповідають темі проекту.Презентація в цілому відображає пошукову роботу по проблемі проекту--Svetlasha2602 14:11, 11 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає--Svetlasha2602 14:10, 11 червня 2013 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Вмкористовуються різні форми для оцінювання прикаладу учнівської роботи, які відповідають вимогам стандартів--Svetlasha2602 14:16, 11 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає--Svetlasha2602 14:20, 11 червня 2013 (EEST)
=Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
У проекті уроку передбачено багато необхідних допоміжніх матеріалів для полегшення та комфортної роботи учнів на уроці
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає--Svetlasha2602 14:19, 11 червня 2013 (EEST)
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Портфоліо складено згідно відповідної структури документу,включає необхідні інструкції,програми,приклади навчальних цілей--Svetlasha2602 14:28, 11 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає--Svetlasha2602 14:28, 11 червня 2013 (EEST)
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Портфоліо містить всю необхідну інформацію про навчальний проект та приваблює учнів до участі в ньому--Svetlasha2602 14:33, 11 червня 2013 (EEST)
