Відмінності між версіями «Портфоліо Сазикіної Сніжани Павлівни»
(→Навчальні цілі) |
(→Стислий опис проекту) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Вперше учні зустрічаються з поняттями геометрії в початковій школі та в 5-6 класі. Під час роботи над проектом вони поглиблюють свої знаня в межах вивчення теми та відкривають для себе світ геометрії, як світ, що нас оточує. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
Версія за 08:35, 11 червня 2013
Зміст
Назва проекту
Чи є геометрія частиною навколишнього світу?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Геометрія, фізика, образотворче мистецтво, інформатика
Навчальна тема
Тема 1. НАЙПРОСТІШІ ГЕОМЕТРИЧНІ ФIГУРИ ТА ЇХ ВЛАСТИВОСТІ Тема 3. ТРИКУТНИКИ
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Вперше учні зустрічаються з поняттями геометрії в початковій школі та в 5-6 класі. Під час роботи над проектом вони поглиблюють свої знаня в межах вивчення теми та відкривають для себе світ геометрії, як світ, що нас оточує.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Поглиблення та закріплення знань з геометрії. Навчити учнів спостерігати і бачити світ навколо себе. Спиймання учянми геометрії не як розділу математики, а як частину навколишнього світу.
Опис оцінювання
Оцінювання відіграє важливу роль в підвищенні інтересу до предмету, стимулюванні самого процесу пізнання та отриманні нової навчальної інформації, необхідної в подальшому для розуміння навколишнього світу. Оцінювання проводитиметься в три етапи: попереднє, складання таблиці ЗХД, поточне та підсумкове оцінювання роботи над проектом, в тому числі оцінюється вміння складати діаграму Перед початком роботи над темою вчитель ознайомлює з видами, методами та інстументарієм оцінювання, а також розробленими критеріями оцінювання:оцінки групи, самооцінки, оцінки проекту вчителем, оцінювання бюлетеню, оцінювання мільтимедійної презентації
оцінювання мультимедійного проекту
