Відмінності між версіями «Портфоліо Семухи Віри з теми "Чи все що ми їмо корисне?"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
|||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Проект реалізується в 7 класі за темою «Чи все , що ми їмо-корисне?». Учні здійснюють дослідження, використовуючи підручник з біології, науково- популярні книги, Інтернет – ресурси. Проект розрахований на чотири 45-хвилиних уроки . На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т -таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, науковці, лікарі, біологи). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх .Захист презентацій або відбувається на 4 уроці. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 15:39, 3 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Чи все , що ми їмо -корисне?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія
Вік учнів, клас
12років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект реалізується в 7 класі за темою «Чи все , що ми їмо-корисне?». Учні здійснюють дослідження, використовуючи підручник з біології, науково- популярні книги, Інтернет – ресурси. Проект розрахований на чотири 45-хвилиних уроки . На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т -таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, науковці, лікарі, біологи). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх .Захист презентацій або відбувається на 4 уроці.
