Відмінності між версіями «Виховний проект "Строим Єкоград"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Перелік шкільних навчальних предметів)
(В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?)
Рядок 30: Рядок 30:
  
 
=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? ===
 
=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? ===
 +
 +
Сьогодні, коли все частіше людство замислюється над тим впливом, який воно чинить на навколишнє середовище, коли все частіше чути з екранів телебачення страшні для загалу слова «глобальне потепління», «екологічна катастрофа», «нераціональне використання екологічних ресурсів», «забруднення атмосфери та водоймищ», коли людство опинилося на межі того, що рано чи пізно настане той час, коли людина може залишитися на планеті сама - і чи залишиться?, - однією з функцій освіти є формування в учня стійкого уявлення про те, що таке екологія, як про неї піклуватися і наскільки від людини залежить стан навколишнього світу – того, що ми називаємо екологічною культурою.
 +
Саме формуванню екологічної культури учня сприяє проект «Екоград».
  
 
=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
 
=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===

Версія за 15:15, 8 березня 2011

УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!

Як його використовувати?
В текст своєї вікі-статі вписуєте {{subst:Шаблон:Реалізований проект}}
натискаєте кнопку Зберегти статтю;
клацаєте на вкладці Правити;
вносите правки в існуючі розділи.


Назва проекту

Виховний проект "Строим Экоград"

Автор проекту

Говорухіна Тетяна Валеріївна, Пополітова Людмила Олексіївна- учителі біології та хімії, Пилипчук Олена Анатоліївна – учитель інформатики

Номінація

«Успішний виховний проект»

Перелік шкільних навчальних предметів

Хімія, біологія, екологія, інворматика та інформаційні технології, література

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті

Опис проекту

В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?

Сьогодні, коли все частіше людство замислюється над тим впливом, який воно чинить на навколишнє середовище, коли все частіше чути з екранів телебачення страшні для загалу слова «глобальне потепління», «екологічна катастрофа», «нераціональне використання екологічних ресурсів», «забруднення атмосфери та водоймищ», коли людство опинилося на межі того, що рано чи пізно настане той час, коли людина може залишитися на планеті сама - і чи залишиться?, - однією з функцій освіти є формування в учня стійкого уявлення про те, що таке екологія, як про неї піклуватися і наскільки від людини залежить стан навколишнього світу – того, що ми називаємо екологічною культурою. Саме формуванню екологічної культури учня сприяє проект «Екоград».

Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?

Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?

Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?

Дидактичні матеріали

Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом

Які результати одержали учні в проекті?

Приклад(и) учнівських робіт

Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом