Відмінності між версіями «Портфоліо Нечипуренко Віталій Андрійович з теми: "Дослідження явище міцності і жорсткості конструкцій. (7 клас)"»
Vitaliu (обговорення • внесок) (→Місто\село, район, область) |
Vitaliu (обговорення • внесок) |
||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
+ | |||
+ | =1= | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= |
Версія за 16:18, 24 квітня 2013
Зміст
- 1 1
- 2 Назва навчальної теми
- 3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 6 План вивчення теми (вставити файл)
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
1
Назва навчальної теми
Дослідження явище міцності і жорсткості конструкцій.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика. Розділ 2. "БУДОВА РЕЧОВИНИ"
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 учнів
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект «Дослідження явище міцності і жорсткості конструкцій» з курсу фізики 7 класу з теми «Будова речовини» . Учні повинні характеризувати структурні рівні фізичного світу ( мікро- , макро- , мегасвіт), знати історію їх відкриття та дослідження та взаємодії в фізичних світах. Учням необхідно створити мультимедійну презентацію, буклет, портретну галерею, Вікі-статтю працюючи у групах: « Дослідники» ( досліджують оточуюче середовище, різні прояви взаємодії тіл), «Історики» (досліджують історію вивчення фізичних світів, спостереження фізичних явищ вчених фізиків), «Літератори» (досліджують літературу: прозу, казки, вірші, загадки, загадки про фізичні світи та картини видатних художників складають змістовні питання до ілюстрацій)
План вивчення теми (вставити файл)
План впровадження проекту
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. До початку проекту: Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про навколишній фізичний світ застосовується Опитувальник з теми «Починаємо вивчати фізику». Окрім цього, учні заповнюють в таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися. Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, надавати зворотній зв'язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю оцінювання навчальних потреб учнів з теми «Навколишній світ. Взаємодія та сили» В ході реалізації проекту: Для оцінювання учнями власного внеску в групову роботу вчитель використовує Контрольний список: вклад в групову роботу. Для взаємооцінювання учнями однокласників і для використання вчителем для моніторингу прогресу учнів у навчанні використовується Контрольний список процесу дослідження. Після закінчення проекту: Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучається і самі учні об’єднанні у групи. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням Форми оцінювання вікі-сайтів та Форми оцінювання мультимедійної презентації до проекту «Фізичний світ навколо нас». 7 клас. Щоб оцінити вклад учня в групову роботу вчитель використовує Форму взаємооцінювання групової роботи.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Нечипуренко Віталій Андрійович
Фах, навчальний предмет
Фізик, вчитель фізики
Навчальний заклад
КЗО "Новопокровська СЗШ"
Місто\село, район, область
смт. Новопокровка, Солонянський р-н, Дніпропетровська обл.