Відмінності між версіями «Портфоліо Нечипуренко Віталій Андрійович з теми: "Дослідження явище міцності і жорсткості конструкцій. (7 клас)"»
Vitaliu (обговорення • внесок) (→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
Vitaliu (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Навчальний проект «Фізичні світи навколо нас» з курсу фізики 7 класу з теми «Починаємо вивчати фізику» . Учні повинні характеризувати структурні рівні фізичного світу ( мікро- , макро- , мегасвіт), знати історію їх відкриття та дослідження та взаємодії в фізичних світах. | ||
| + | Учням необхідно створити мультимедійну презентацію, буклет, портретну галерею, Вікі-статтю працюючи у групах: « Дослідники» ( досліджують оточуюче середовище, різні прояви взаємодії тіл), «Історики» (досліджують історію вивчення фізичних світів, спостереження фізичних явищ вчених фізиків), «Літератори» (досліджують літературу: прозу, казки, вірші, загадки, загадки про фізичні світи та картини видатних художників складають змістовні питання до ілюстрацій) | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 15:40, 24 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Дослідження явище міцності і жорсткості конструкцій.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика. Розділ 2. "БУДОВА РЕЧОВИНИ"
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 учнів
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект «Фізичні світи навколо нас» з курсу фізики 7 класу з теми «Починаємо вивчати фізику» . Учні повинні характеризувати структурні рівні фізичного світу ( мікро- , макро- , мегасвіт), знати історію їх відкриття та дослідження та взаємодії в фізичних світах. Учням необхідно створити мультимедійну презентацію, буклет, портретну галерею, Вікі-статтю працюючи у групах: « Дослідники» ( досліджують оточуюче середовище, різні прояви взаємодії тіл), «Історики» (досліджують історію вивчення фізичних світів, спостереження фізичних явищ вчених фізиків), «Літератори» (досліджують літературу: прозу, казки, вірші, загадки, загадки про фізичні світи та картини видатних художників складають змістовні питання до ілюстрацій)
