Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Бондар Ірини з теми "Алгоритми у житті"»
(→Вдалі моменти) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| (не показані 5 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Ірино, Ваша робота в цілому мені сподобалась, але будь-яку роботу можна вдосконалити. | ||
| + | |||
| + | Працюючи з учнями 3 класу, я бачив, що вони планувати зовсім не вміють, | ||
| + | Можливо краще було б їм вчитися планувати за алгоритмом, наприклад, при створенні буклету: | ||
| + | діти рівномірно розподіляють завдання, наприклад, кожний проводить оформлення однієї сторінки буклету; | ||
| + | далі за контрольним список результатів оформлення сторіночки записують послідовність дій для створення сторінки буклету. Можливо тільки після вашої перевірки цього плану варто дитині переходити до роботи.--[[Користувач:Anisimov Yuriy|Анісімов Юрій]] 19:50, 3 квітня 2013 (EEST) | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 14: | Рядок 20: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | для оцінювання використовується форма оцінення блогу, контрольний список для блогу, створено алгоритм ранкової гімнастики--[[Користувач:Слуцька Ольга|Слуцька Ольга]] 17:58, 1 квітня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 19: | Рядок 26: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Використані цікаві прийоми для учні початкових класів--[[Користувач:Слуцька Ольга|Слуцька Ольга]] 18:01, 1 квітня 2013 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Іриночко, я Вам вже казав, що ваш дитячий буклет мені дуже сподобався. | ||
| + | На 6 сторінці буклету я побачив графічні зображення. | ||
| + | Чи дійсно вони повинні розташовуватися у вказаному порядку?... | ||
| + | Діти іноді придумують незвичні речі... у виконанні ваших дітей це повинен | ||
| + | бути алгоритм, інструкція, чи набір графічних ілюстрацій до лінійного алгоритму? | ||
| + | |||
| + | Бажаю, щоб Вам вдалося втілити Ваш проект в життя!--[[Користувач:Anisimov Yuriy|Анісімов Юрій]] 20:12, 3 квітня 2013 (EEST) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
Поточна версія на 19:12, 3 квітня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
на мою думку вдало підібрана тема, поставлені запитання --Слуцька Ольга 17:53, 1 квітня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Ірино, Ваша робота в цілому мені сподобалась, але будь-яку роботу можна вдосконалити.
Працюючи з учнями 3 класу, я бачив, що вони планувати зовсім не вміють, Можливо краще було б їм вчитися планувати за алгоритмом, наприклад, при створенні буклету: діти рівномірно розподіляють завдання, наприклад, кожний проводить оформлення однієї сторінки буклету; далі за контрольним список результатів оформлення сторіночки записують послідовність дій для створення сторінки буклету. Можливо тільки після вашої перевірки цього плану варто дитині переходити до роботи.--Анісімов Юрій 19:50, 3 квітня 2013 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
для оцінювання використовується форма оцінення блогу, контрольний список для блогу, створено алгоритм ранкової гімнастики--Слуцька Ольга 17:58, 1 квітня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Використані цікаві прийоми для учні початкових класів--Слуцька Ольга 18:01, 1 квітня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Іриночко, я Вам вже казав, що ваш дитячий буклет мені дуже сподобався. На 6 сторінці буклету я побачив графічні зображення. Чи дійсно вони повинні розташовуватися у вказаному порядку?... Діти іноді придумують незвичні речі... у виконанні ваших дітей це повинен бути алгоритм, інструкція, чи набір графічних ілюстрацій до лінійного алгоритму?
Бажаю, щоб Вам вдалося втілити Ваш проект в життя!--Анісімов Юрій 20:12, 3 квітня 2013 (EEST)
