Відмінності між версіями «Портфоліо вчителя із світової літератури»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
|||
| (не показано 10 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
12 - 13 років, 7 клас | 12 - 13 років, 7 клас | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту= |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_mdko1rjtcuczRrQWVUSG00MWM/edit Навички ХХІ ст.] | ||
| + | |||
В цьому проекті розкривається майстерність письменника у зображенні Запорозької Січі. Учні-семикласники формують навички комаративного аналізу. За допомогою інтелектуальної гри порівнюються відомості, утримані на уроці історії. Презентація - повідомлення "Захар Беркут і Тарас Бульба - захисники рідної землі" допомагає порівняти захисників України. | В цьому проекті розкривається майстерність письменника у зображенні Запорозької Січі. Учні-семикласники формують навички комаративного аналізу. За допомогою інтелектуальної гри порівнюються відомості, утримані на уроці історії. Презентація - повідомлення "Захар Беркут і Тарас Бульба - захисники рідної землі" допомагає порівняти захисників України. | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
| − | [План вивчення теми] | + | [https://docs.google.com/file/d/0B_mdko1rjtcua2dnYXFKc3VaQ1k/edit План вивчення теми] |
| − | [План впровадження проекту] | + | [https://docs.google.com/file/d/0B_mdko1rjtcuR3c3aHJVbTNWb1E/edit План впровадження проекту] |
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання= |
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | [https://docs.google.com/file/d/0B_mdko1rjtcuSTBBd0NuOXpVSjA/edithttps://docs.google.com/file/d/0B_mdko1rjtcubmJBN2FEdllBQ2s/edit Таблиця оцінювання ] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_mdko1rjtcuUXZPdW95aF91WUU/edit Оцінювання] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_mdko1rjtcuaEVpY1ozOUZDeVE/edit Оцінювання навчальних потреб учнів] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_mdko1rjtcudmdPMlRoU251Qkk/edit Форми оцінювання] | ||
| + | |||
| + | Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. | ||
| + | |||
| + | До початку проекту: для оцінювання попередніх знань учнів про творчість і життєвий шлях М.В. Гоголя та історію Запорізької Січі з метою виявлення рівня обізнаності учнів з матеріалом застосовується опитувальник з теми «Що я знаю про М.В.Гоголя». Окрім цього, учні заповнюють в таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися. Батькам учнів пропонується буклет-пам’ятка про переваги проектних технологій. | ||
| + | |||
| + | В ході реалізації проекту: Щоб оцінити вклад кожного учня у групову роботу, учитель пропонує заповнити «Контрольний список: вклад в групову роботу». Для вироблення в учнів уміння здійснювати самоооцінювання та взаємооцінювання їх дослідження учитель надає «Контрольний список процес дослідження». | ||
| + | |||
| + | По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнювати третю колонку таблиці «ЗХД» - Дізналися. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію. | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_mdko1rjtcuTmJaWDZjUXNPbHM/edit Таблиця З-Х-Д] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_mdko1rjtcuQ0VUbEFYVlRFOTA/edit Контрольний список] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_mdko1rjtcubmJBN2FEdllBQ2s/edit Опитувальник] | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/14n7-lPloDk0ik1tZODD0wen201dFriFRA0QLY_1ZXnE/edit Презентація вчителя] | [https://docs.google.com/presentation/d/14n7-lPloDk0ik1tZODD0wen201dFriFRA0QLY_1ZXnE/edit Презентація вчителя] | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/1djrjSdIX9oXJnlJyU3Hjy8I3HtNfTJWOztVWh9KI1iQ/edit Презентація учнів] | [https://docs.google.com/presentation/d/1djrjSdIX9oXJnlJyU3Hjy8I3HtNfTJWOztVWh9KI1iQ/edit Презентація учнів] | ||
| + | |||
| + | Учні повинні володіти: | ||
| + | |||
| + | - навичками організаційної та пошукової роботи | ||
| + | |||
| + | - навичками роботи з пошуку інформації з Інтернету | ||
| + | |||
| + | - вмінням створювати учнівські сайти | ||
| + | |||
| + | Діяльність учнів та вчителя | ||
| + | |||
| + | 1. За допомогою мережі Інтернет учні проводять пошукову роботу – збір необхідної інформаційної бази | ||
| + | |||
| + | 2. Отримана інформація систематизується і диференціюється в процесі аналізу зібраних даних | ||
| + | |||
| + | 3. Оформлюється проектна робота у вигляді створеного учнями навчального сайту | ||
| + | |||
| + | 4. В процесі проведення всіх необхідних проводяться систематичні консультації з вчителем, на меті яких стоїть контроль за діяльністю учнів, необхідна допомога для спрямування дітей у правильному напрямку пошуку і правильності знайденої інформації | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 15:35, 19 березня 2013
Зміст
Буклет
Назва навчальної теми
М.В.Гоголь "Тарас Бульба"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література та історія України, українська література
Вік учнів, клас
12 - 13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
В цьому проекті розкривається майстерність письменника у зображенні Запорозької Січі. Учні-семикласники формують навички комаративного аналізу. За допомогою інтелектуальної гри порівнюються відомості, утримані на уроці історії. Презентація - повідомлення "Захар Беркут і Тарас Бульба - захисники рідної землі" допомагає порівняти захисників України.
План вивчення теми
Оцінювання
Оцінювання навчальних потреб учнів
Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.
До початку проекту: для оцінювання попередніх знань учнів про творчість і життєвий шлях М.В. Гоголя та історію Запорізької Січі з метою виявлення рівня обізнаності учнів з матеріалом застосовується опитувальник з теми «Що я знаю про М.В.Гоголя». Окрім цього, учні заповнюють в таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися. Батькам учнів пропонується буклет-пам’ятка про переваги проектних технологій.
В ході реалізації проекту: Щоб оцінити вклад кожного учня у групову роботу, учитель пропонує заповнити «Контрольний список: вклад в групову роботу». Для вироблення в учнів уміння здійснювати самоооцінювання та взаємооцінювання їх дослідження учитель надає «Контрольний список процес дослідження».
По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнювати третю колонку таблиці «ЗХД» - Дізналися. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію.
Діяльність учнів та вчителя
Учні повинні володіти:
- навичками організаційної та пошукової роботи
- навичками роботи з пошуку інформації з Інтернету
- вмінням створювати учнівські сайти
Діяльність учнів та вчителя
1. За допомогою мережі Інтернет учні проводять пошукову роботу – збір необхідної інформаційної бази
2. Отримана інформація систематизується і диференціюється в процесі аналізу зібраних даних
3. Оформлюється проектна робота у вигляді створеного учнями навчального сайту
4. В процесі проведення всіх необхідних проводяться систематичні консультації з вчителем, на меті яких стоїть контроль за діяльністю учнів, необхідна допомога для спрямування дітей у правильному напрямку пошуку і правильності знайденої інформації
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Критін Людмила Володимирівна
Фах, навчальний предмет
вчитель світової літератури
Навчальний заклад
Булахівська ЗШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с.Булахівка Павлоградського району Дніпропетровської області
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.02-23.02.2013р.
Місце проведення тренінгу
Булахівська ЗШ І-ІІІст.
Тренери
Рєзнік Людмила Вікторівна
