Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 5.»
(→3 група) |
(→3 група) |
||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
Для того, щоб забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах потрібно: | Для того, щоб забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах потрібно: | ||
| − | - у кожній групі розподілити ролі; | + | <p>- у кожній групі розподілити ролі; <p> |
- встановити критерії оцінювання для кожної ролі; | - встановити критерії оцінювання для кожної ролі; | ||
- повідомити учнів про мінімальну та максимальну оцінку, а також об'єм роботи, що відповідає даній оцінці; | - повідомити учнів про мінімальну та максимальну оцінку, а також об'єм роботи, що відповідає даній оцінці; | ||
- здійснювати контроль за роботою кожної групи та кожного учня зокрема; | - здійснювати контроль за роботою кожної групи та кожного учня зокрема; | ||
- надати можливість оцінювати роботу кожного учня учасниками своєї групи та інших груп. | - надати можливість оцінювати роботу кожного учня учасниками своєї групи та інших груп. | ||
Версія за 14:48, 15 березня 2013
1 група
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
2 група
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
3 група
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
Для того, щоб забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах потрібно:
- у кожній групі розподілити ролі; <p> - встановити критерії оцінювання для кожної ролі; - повідомити учнів про мінімальну та максимальну оцінку, а також об'єм роботи, що відповідає даній оцінці; - здійснювати контроль за роботою кожної групи та кожного учня зокрема; - надати можливість оцінювати роботу кожного учня учасниками своєї групи та інших груп.
