Відмінності між версіями «Навчальний проект "Епоха англійської мови"»
(→Мета проекту:) |
(→Стислий опис:) |
||
(не показано 95 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 16: | Рядок 16: | ||
== Перелік шкільних навчальних предметів:== | == Перелік шкільних навчальних предметів:== | ||
− | '' | + | ''Англійська мова, інформатика, українська мова, світова література, музика'' |
== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом == | == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом == | ||
+ | життєві компетентності та навички ХХІ сторіччя: | ||
+ | |||
+ | критичного мислення та спроможність приймати рішення | ||
+ | |||
+ | навчання й новаторства | ||
+ | |||
+ | навички комунікації і співробітництва | ||
+ | |||
+ | компетентності в питаннях інформаційних і комунікаційних технологій | ||
+ | |||
+ | ініціативність і самостійність | ||
== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: == | == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: == | ||
− | ''учні 6-х та 10-х класів віком від | + | ''учні 6-х та 10-х класів віком від 11 до 16 років '' |
== Термін реалізації проекту == | == Термін реалізації проекту == | ||
Для реалізації проекту потрібно '''2 місяця, по два заняття на тиждень.''' | Для реалізації проекту потрібно '''2 місяця, по два заняття на тиждень.''' | ||
+ | |||
+ | Над проектом працювали у 2012 році з 2 жовтня по 30 листопада | ||
==Мета проекту:== | ==Мета проекту:== | ||
Рядок 42: | Рядок 55: | ||
== Ідея проекту: == | == Ідея проекту: == | ||
+ | У нашій гімназії учні вивчають поглибленно німецьку мову з 1 класу. Англійську мову починають вивчати з 5 класу, але приделяють їй не багато уваги, вважаючи що достатньо знати німецьку. Тому виникла нагальна потреба мотивувати учнів вивчати англійську більш завзято та переконати, що це є потреба,а не розкіш у сучасному світі. | ||
== Ключове питання: == | == Ключове питання: == | ||
Рядок 71: | Рядок 85: | ||
|- | |- | ||
!'''1.''' | !'''1.''' | ||
+ | |Вступний | ||
| | | | ||
+ | *Учні ознайомлюються з вступною презентацією вчителя, ключовим та тематичними питаннями | ||
+ | *Обирають тему для дослідження | ||
+ | *Ознайомлюються з критеріями оцінювання їх роботи в проекті та рекомендаціями щодо створення презентацій, публікацій та веб-сайту | ||
| | | | ||
− | + | [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpWGpkdmEzc1RzblU/edit Вступна презентація] | |
− | + | ||
− | + | '''Критерії оцінювання:''' | |
− | + | ||
− | + | '''''презентації'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpbDBBSmRUMUhmQ3c/edit?usp=sharing] | |
+ | |||
+ | '''''публікації'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpMDlJUWNmRWgyYnc/edit?usp=sharing] | ||
+ | |||
+ | '''''вебсайту'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpWFVVSDFwOTJDNUU/edit?usp=sharing] | ||
+ | |||
+ | '''Рекомендації по створенню''' [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpN2VIcGYydzJUaTA/edit?usp=sharing буклету], [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpeUFkSFduekxmMWM/edit?usp=sharing презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpcUF1aW5tRmZMWnM/edit?usp=sharing веб-сайту] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpZ0hRUGF5X0xONDg/edit Список сайтів про авторське право] | ||
+ | |||
+ | |||
|- | |- | ||
!'''2.''' | !'''2.''' | ||
+ | |Основний: учні об’єднуються в пари за бажанням чи обирають самостійну роботу та планують роботу над дослідженнями: | ||
| | | | ||
+ | '''1 напрямок:''' | ||
+ | |||
+ | Пошук вживання англійських слів у нашому житті. | ||
+ | Учні з власного досвіду з’ясовують на яких уроках у школі та де у повсякденному житті можна зустріти англійські слова. Виконують творчі завдання:[https://docs.google.com/folder/d/0B8Ol8Mb-5fCpQWZ5TWM3c0lmem8/edit?usp=sharing] | ||
+ | За знайденими результатами обирають напрямок подальшого дослідження. Планують, розробляють сценарій власних мультимедійної презентації та публікацій. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''2 напрямок:''' | ||
+ | |||
+ | Визначити роль англійської мови в житті пересічного українця. | ||
+ | Учні розробляють питання для анкети, щоб з’ясувати, яку роль відіграє англійська мова у житті кожного з нас. Проводять анкетування однолітків. Підраховують результати, роблять аналіз проведеного опитування та приходять до висновку що англійська мова займає велике значення у нашому житті і у світі. Вона зустрічається повсякчасно у нашому житті і її потрібно вивчати. Результати досліджень оформлюють у вигляді таблиць та діаграм. Узагальнюють інформацію у публікації про роль англійської мови | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''3 напрямок:''' | ||
+ | |||
+ | Пошук методів навчання. | ||
+ | Знаходять в Інтернеті різні методи навчання. Визначають преваги та недоліки кожного. Аналізують та систематизують матеріал. Доводять актуальність обраної теми. Результати оформлюють в вигляді презентацій. | ||
| | | | ||
− | * | + | '''1 напрямок: Де можна зустріти англійську мову ?''' |
− | * | + | |
− | * | + | *'''Роботи учнів 6-х класів:''' |
− | + | ||
− | + | *[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpWDVpdFNsSHY4RkU "Спорт та англійська мова"]''Проблемне питання:Чи потрібно знання англійської мови щоб зрозуміти гру?'' | |
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpc21GcjBsWDBkaGs "English—у нашому житті"]''Мета дослідження: Виявити зв’язок між вивченням англійської мови в школі та повсякденним життям на прикладі меню в ресторані швидкого харчування Mc Donald’s'' | ||
+ | |||
+ | *'''Роботи учнів 10-х класів:''' | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpOUJwLXRpTlhiSDg "Англійська мова у медіапросторі"] ''Проблемне питання:Якою мовою розмовляє телебачення, шоу-бізнес, преса та реклама?'' | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpLXJIY3RLbjJzeEE "Англійська—мова комп'ютера"]''Проблемне питання:Якою мовою розмовляє комп'ютер та Інтернет?'' | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpQ1lEeTRDTWZzTWc "Кулінарія та англійська мова"]''Проблемне питання: Чи можна бути справжнім шеф-поваром без знання англійської мови?'' | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpV2lIT0Z4bk9QVlk "Знайомі незнайомці"]''Проблемне питання:Чому пристрої ПК мають англійські назви? | ||
+ | Що означають назви клавіш?Як ефективно користуватись клавіатурою?'' | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpWVlWTHQ5NXNpcms "Танці або dаnсing?"]''Проблемне питання:Чи існує зв’язок між англійською мовою і танцями??'' | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpdkVJZno3eXFpTUU "Англіцизми в українській мові"]''Проблемне питання:Що таке англіцизми? Коли доречно вживати англіцизми? Чи може сучасна українська мова існувати без англійської мови? Чи існує загроза існуванню української мови?'' | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpTEtoMHUtN1ZKRWM/edit?usp=sharing Публікація-буклет на тему: “Світ без меж” (Шпаргалка для подорожуючих)] | ||
+ | |||
+ | '''2 напрямок: Яку роль відіграє англійська мова? Навіщо вчити англійську мову?''' | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpUTQxblFoSHp4T00/edit?usp=sharing Анкета "Роль англійської мови"] | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExmLVNjX1NDc2J2T0NJOXJZREFJSWc6MQ Анкета на Гугул-формах] | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpS1ZfM09VWGN6T2c/edit?usp=sharing Обробка результів анкетування] | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpTGlBUzlMOC1uQmM/edit?usp=sharing Аналіз та узагальнення результатів анкетування] | ||
+ | |||
+ | *Творчі завдання | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpYldrMU1fX2VOcDQ/edit?usp=sharing Завдання.Знайти відповідність між скалярними величинами мови Паскаль і значенням слів у англійській мові.],[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpM1h6dG5DeTNIanM/edit Завдання: Опрацювати таблицю ключових слів мови програмування Паскаль та описати зміст поданих програм. Порівняти вживання слів.], [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpWWxrVWN1TG43TUU/edit Завдання: знайти відповідність між англійським прислів'ям, їх дослівним перекладом та аналогом в українській мові] | ||
+ | |||
+ | *'''Публікація-бюлітень''' на тему: [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpcW5ZSDFDcWdoQkE/edit?usp=sharing Навіщо вчити англійську мову?] | ||
+ | |||
+ | '''3 напрямок: Як краще організувати навчання?''' | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpaHY4QXU2MlRfa28"Вся правда про оволодіння англійською мовою"]''Проблемне питання: Як краще вивчати мову?'' Напрямки дослідження: Англійська мова в світі; Вивчення англійської мови в нашій гімназії; Англійська мова в сферах життя; Міфи про вивчення англійської мови; П'ять кроків до самостійного вивчення англійської мови | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpZm1oQjJTUU12bEU"Книга як метод оволодіння англійською"]''Проблемне питання:Чи можливо читати книжки та вивчити іноземну мову?'' | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpNFE2eHBFdkc0T00"English For Music Fanatics"] ''Мета дослідження:''показати необхідність знання англійської мови для розуміння пісень.Довести, що можна вивчати мову за допомогою текстів популярних пісень. | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpRFFPbkRRUS1xSjA/edit "Англійська мова із задоволенням"]''Мета дослідження:''довести можливість вивчити мову за допомогою кіно | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpVFRtQ0hjLU9fMjQ/edit "Переваги метода КІНО"] | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpcnl4TVAwenlpR28/edit "Принципи вивчення"] | ||
+ | |||
+ | ''* Творчі завдання'' | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpUnl2MjRPM0diX3M/edit "Неправильні переклади фільмів"] | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpNnFSMVRIOEE0Y00/edit "Поради"] | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpTVhUUTZJa1U0aFE/edit "Цікавинка"] | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpN0ZWUlVKYWczUzA/edit?usp=sharing Навчання із задоволенням] | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpNEQtTXBTeDI0Yjg/edit?usp=sharing Завдання про кіноакторів] | ||
+ | |||
|- | |- | ||
!'''3.''' | !'''3.''' | ||
+ | |Узагальнюючий | ||
| | | | ||
+ | *Узагальнюють результати досліджень | ||
+ | *Проводять просвітницьку діяльность серед однокласників, друзів, знайомих та батьків | ||
| | | | ||
− | * | + | *створюють веб-сайт |
− | + | ||
− | + | [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpMUFSRWFsbW55cTg/edit?usp=sharing"Вікно у світ без меж"] | |
− | + | ||
− | + | [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpZ00yaUNweXVBd2c/edit Творче завдання: Заповніть та упорядкуйте Посилання на ресурси Інтернету] | |
|- | |- | ||
!'''4.''' | !'''4.''' | ||
+ | |Захист проекту | ||
| | | | ||
+ | *Презентують результатати своїх досліджень | ||
+ | *Проводять оцінювання проекту в цілому, отримують відгуки про те, наскільки вдалим він був | ||
+ | *Узагальнюють знайдені відповіді на тематичні питання | ||
+ | *Висловлюють думки про наступний проект, в якому можна ефективно застосувати комп’ютерні технології | ||
| | | | ||
− | + | '''Листи оцінювання:''' | |
− | + | ||
− | + | '''''презентації'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpMEtIWFVZYlBqa1E/edit] | |
− | + | ||
− | + | '''''публікації'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpbGwxUkhaZGVvWG8/edit] | |
− | + | ||
− | + | '''''вебсайту'''''[https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpeDNSMHNTTi1ZVGM/edit] | |
− | + | ||
− | + | [https://docs.google.com/file/d/0B8Ol8Mb-5fCpeVh2ZFRFSFFnWHc/edit Підсумкова форма оцінювання роботи учнів над проектом] | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
|} | |} | ||
<br> | <br> | ||
== Які результати одержали учні в проекті? == | == Які результати одержали учні в проекті? == | ||
+ | Працюючи над проектом учні дійшли таких висновків: | ||
+ | |||
+ | 1.'''Англійську мову можна зустріти:''' | ||
+ | У медіа просторі; музиці; комп'ютері; Інтернеті; техниці, кулінарії; Mc Donald’s ;спорті; танцях та інших сферах нашого життя | ||
+ | |||
+ | 2.'''Англійська мова має велике значення в нашому житті і в світі''' | ||
+ | |||
+ | 3.'''Знання англійської мови:''' | ||
+ | |||
+ | збільшує можливості отримання інформації; | ||
+ | допомагає у спілкуванні з однолітками з-за кордону; | ||
+ | дозволяє досконало освоїти комп’ютер та його програми, бути сучасною освідченою людиною ; | ||
+ | допомагає повністю насолодитися мистецтвом; | ||
+ | покращити знання рідної мови; | ||
+ | |||
+ | 4.'''Щоб краще організувати навчання можна:''' | ||
+ | |||
+ | Відвідувати уроки англійської мови у школі; | ||
+ | Займатися з репетитором; | ||
+ | Займатися самостійно за допомогою Інтернет-ресурсів, | ||
+ | Поєднати приємне задоволення з навчанням через музику, книжки або кінофільми. | ||
+ | |||
+ | Отже, способів і можливостей вивчення англійської в наш час сила силенна. | ||
+ | Кожен, звичайно, сам вирішує для себе, яку йому мову вивчати і вивчати взагалі. Але, для того, щоб йти в ногу з усім світом і відкривати нові можливості в самих різних напрямках, англійська мова - це те, що потрібно, і це те, що дозволить зробити впевнений крок на шляху до успішного майбутнього. | ||
+ | |||
+ | '''В цьому учасники проекту впевнилися на всі 100 %.''' | ||
+ | |||
+ | Знання англійської мови в сучасному світі є своєрідним вікном у світ. Володіючи цією мовою міжнародного спілкування, можна досягти поставлених цілей за допомогою нових можливостей. | ||
+ | |||
+ | '''Відповідь на ключове питання:''' | ||
+ | |||
+ | '''Знання англійської мови не привілей і розкіш, а предмет першої необхідності''' | ||
== Наш фотоальбом == | == Наш фотоальбом == | ||
+ | [https://plus.google.com/photos/117440781677189202188/albums/5817422035126870977?authkey=CNDKp5_cmsGBDg учасники проекту] | ||
== Матеріали проекту: == | == Матеріали проекту: == | ||
+ | [https://docs.google.com/open?id=0B8Ol8Mb-5fCpSkRsWmVVWGFVR3M Презентація проекту] | ||
== Використані матеріали: == | == Використані матеріали: == | ||
Рядок 152: | Рядок 285: | ||
== Відгуки про проект == | == Відгуки про проект == | ||
+ | Проект "Єпоха англійської мови" приймав участь у конкурсі навчальних проектів за програмою «Intel® Навчання для майбутнього» у Запорізькій області | ||
+ | |||
+ | Наказом ЗОІППО № 249-Д від 20.12.2012 Про підсумки обласного конкурсу навчальних проектів з англійської мови за програмою "Intel® Навчання для майбутнього" | ||
+ | |||
+ | учасників проекту нагороджено дипломом за І місце. | ||
+ | Цей проект обран найкращим навчально-виховний проект з англійської мови, впроваджений в навчальний процес. Журі відмітило високий професійний рівень використання комп’ютерних технологій, врахування вікових особливостей учнів. | ||
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]] | [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
− |
Поточна версія на 20:13, 27 лютого 2013
Зміст
[сховати]- 1 Назва проекту
- 2 Призвище Ім'я по Батькові
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 7 Термін реалізації проекту
- 8 Мета проекту:
- 9 Опис проекту
- 10 Ідея проекту:
- 11 Ключове питання:
- 12 Тематичні питання:
- 13 Візуалізація (структура) проекту
- 14 Стислий опис:
- 15 Які результати одержали учні в проекті?
- 16 Наш фотоальбом
- 17 Матеріали проекту:
- 18 Використані матеріали:
- 19 Інтернет-ресурси
- 20 Список літератури
- 21 Проекти подібної тематики
- 22 Відгуки про проект
Назва проекту
Епоха англійської мови або вікно у світ без меж
Призвище Ім'я по Батькові
Лобанова Валентина Сергіївна
Скляр Людмила Леонідівна
Номінація
Найкращий навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів:
Англійська мова, інформатика, українська мова, світова література, музика
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
життєві компетентності та навички ХХІ сторіччя:
критичного мислення та спроможність приймати рішення
навчання й новаторства
навички комунікації і співробітництва
компетентності в питаннях інформаційних і комунікаційних технологій
ініціативність і самостійність
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
учні 6-х та 10-х класів віком від 11 до 16 років
Термін реалізації проекту
Для реалізації проекту потрібно 2 місяця, по два заняття на тиждень.
Над проектом працювали у 2012 році з 2 жовтня по 30 листопада
Мета проекту:
• формування мотивації до вивчення англійської мови;
• вироблення вмінь орієнтуватися в потоці різноманітної інформації, знаходити, сприймати, аналізувати, оцінювати, застосовувати на практиці відомості, одержані в словесній чи іншій формі на англійській мові;
• розвиток умінь вільно спілкуватися у різних ситуаціях, розуміти інших людей, знаходити спільну мову з ними;
• подальший розвиток базових навичок на основі узагальнення і поглиблення знань учнів про мову як суспільне явище;
• удосконалення навичок самостійної навчальної діяльності, розвиток інтелектуальних, творчих здібностей учнів.
Опис проекту
Всім, звичайно, давно відомо, що знання англійської мови може стати у нагоді в житті. Ще хтось сумнівається? Тоді цей проект допоможе вирішити, чи потрібне знання англійської мови сучасній людині; які існують новітні методи вивчення мови, чи можливо поєднувати навчання з задоволенням. Робота над проектом сприяє здійсненню між предметних зв'язків англійської мови з: інформатикою та ІТ, української мовою, світовою та художньою культурою. Виконання досліджень реалізується через пошук, аналіз, оцінювання та застосування на практиці знайдених відомостей.
Ідея проекту:
У нашій гімназії учні вивчають поглибленно німецьку мову з 1 класу. Англійську мову починають вивчати з 5 класу, але приделяють їй не багато уваги, вважаючи що достатньо знати німецьку. Тому виникла нагальна потреба мотивувати учнів вивчати англійську більш завзято та переконати, що це є потреба,а не розкіш у сучасному світі.
Ключове питання:
Англійська мова - привілей і розкіш чи предмет першої необхідності?
Тематичні питання:
1. Навіщо вчити англійську мову?
2.Чи можливо навчатися із задоволенням?'''''
Змістові питання
1. Де можна зустріти англійську мову?
2.Яку роль відіграє англійська мова у нашому житті?
3.Як краще організувати навчання?
Візуалізація (структура) проекту
Стислий опис:
Номер | Крок | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
---|---|---|---|
1. | Вступний |
|
Критерії оцінювання: презентації[1] публікації[2] вебсайту[3] Рекомендації по створенню буклету, презентації,веб-сайту Список сайтів про авторське право
|
2. | Основний: учні об’єднуються в пари за бажанням чи обирають самостійну роботу та планують роботу над дослідженнями: |
1 напрямок: Пошук вживання англійських слів у нашому житті. Учні з власного досвіду з’ясовують на яких уроках у школі та де у повсякденному житті можна зустріти англійські слова. Виконують творчі завдання:[4] За знайденими результатами обирають напрямок подальшого дослідження. Планують, розробляють сценарій власних мультимедійної презентації та публікацій.
Визначити роль англійської мови в житті пересічного українця. Учні розробляють питання для анкети, щоб з’ясувати, яку роль відіграє англійська мова у житті кожного з нас. Проводять анкетування однолітків. Підраховують результати, роблять аналіз проведеного опитування та приходять до висновку що англійська мова займає велике значення у нашому житті і у світі. Вона зустрічається повсякчасно у нашому житті і її потрібно вивчати. Результати досліджень оформлюють у вигляді таблиць та діаграм. Узагальнюють інформацію у публікації про роль англійської мови
Пошук методів навчання. Знаходять в Інтернеті різні методи навчання. Визначають преваги та недоліки кожного. Аналізують та систематизують матеріал. Доводять актуальність обраної теми. Результати оформлюють в вигляді презентацій. |
1 напрямок: Де можна зустріти англійську мову ?
Що означають назви клавіш?Як ефективно користуватись клавіатурою?
2 напрямок: Яку роль відіграє англійська мова? Навіщо вчити англійську мову?
Завдання.Знайти відповідність між скалярними величинами мови Паскаль і значенням слів у англійській мові.,Завдання: Опрацювати таблицю ключових слів мови програмування Паскаль та описати зміст поданих програм. Порівняти вживання слів., Завдання: знайти відповідність між англійським прислів'ям, їх дослівним перекладом та аналогом в українській мові
3 напрямок: Як краще організувати навчання?
* Творчі завдання |
3. | Узагальнюючий |
|
Творче завдання: Заповніть та упорядкуйте Посилання на ресурси Інтернету |
4. | Захист проекту |
|
Листи оцінювання: презентації[5] публікації[6] вебсайту[7] Підсумкова форма оцінювання роботи учнів над проектом
|
Які результати одержали учні в проекті?
Працюючи над проектом учні дійшли таких висновків:
1.Англійську мову можна зустріти: У медіа просторі; музиці; комп'ютері; Інтернеті; техниці, кулінарії; Mc Donald’s ;спорті; танцях та інших сферах нашого життя
2.Англійська мова має велике значення в нашому житті і в світі
3.Знання англійської мови:
збільшує можливості отримання інформації; допомагає у спілкуванні з однолітками з-за кордону; дозволяє досконало освоїти комп’ютер та його програми, бути сучасною освідченою людиною ; допомагає повністю насолодитися мистецтвом; покращити знання рідної мови;
4.Щоб краще організувати навчання можна:
Відвідувати уроки англійської мови у школі; Займатися з репетитором; Займатися самостійно за допомогою Інтернет-ресурсів, Поєднати приємне задоволення з навчанням через музику, книжки або кінофільми.
Отже, способів і можливостей вивчення англійської в наш час сила силенна. Кожен, звичайно, сам вирішує для себе, яку йому мову вивчати і вивчати взагалі. Але, для того, щоб йти в ногу з усім світом і відкривати нові можливості в самих різних напрямках, англійська мова - це те, що потрібно, і це те, що дозволить зробити впевнений крок на шляху до успішного майбутнього.
В цьому учасники проекту впевнилися на всі 100 %.
Знання англійської мови в сучасному світі є своєрідним вікном у світ. Володіючи цією мовою міжнародного спілкування, можна досягти поставлених цілей за допомогою нових можливостей.
Відповідь на ключове питання:
Знання англійської мови не привілей і розкіш, а предмет першої необхідності
Наш фотоальбом
Матеріали проекту:
Використані матеріали:
Інтернет-ресурси
Посилання на використані ресурси Інтернету
Список літератури
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДРУКОВАНИХ ДЖЕРЕЛ
Проекти подібної тематики
Відгуки про проект
Проект "Єпоха англійської мови" приймав участь у конкурсі навчальних проектів за програмою «Intel® Навчання для майбутнього» у Запорізькій області
Наказом ЗОІППО № 249-Д від 20.12.2012 Про підсумки обласного конкурсу навчальних проектів з англійської мови за програмою "Intel® Навчання для майбутнього"
учасників проекту нагороджено дипломом за І місце.
Цей проект обран найкращим навчально-виховний проект з англійської мови, впроваджений в навчальний процес. Журі відмітило високий професійний рівень використання комп’ютерних технологій, врахування вікових особливостей учнів.