Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 7. ДОІППО, 21.02»
Shatap7 (обговорення • внесок) (→4 група) |
(→5 група) |
||
| Рядок 43: | Рядок 43: | ||
Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення. | Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення. | ||
| − | + | Розділити діяльність учнів кожної групи на певні кроки та проводити обговорення після виконання кожного етапу. | |
| + | Розробти чітку інструкцію для роботи. --[[Користувач:Vladimir Zontov|Vladimir Zontov]] 15:08, 20 лютого 2013 (EET) | ||
[[21.02.2013. ДОІППО, Модуль 7, Група5]] | [[21.02.2013. ДОІППО, Модуль 7, Група5]] | ||
Версія за 15:08, 20 лютого 2013
Об’єднайтеся в групи для обговорення питань, пов’язаних з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:
1 група
Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
21.02.2013. ДОІППО , Модуль 7, Група1
2 група
Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
1. Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату
2. Визначити ролі в групах, кінцевий продукт та чіткі критерії оцінювання, контрольний список
3. Визначити етапи створення кінцевого продукт
4. Детально вивчити предмет діяльності --Gabzovskaya 15:01, 20 лютого 2013 (EET)
21.02.2013. ДОІППО, Модуль 7, Група2
3 група
Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.
21.02.2013. ДОІППО, Модуль 7, Група3
4 група
Ефективно співпрацювати в команді.
Спільно розробити правила співпраці. Допомогти визначити ролі кожного з урахуванням здібностей кожного учня.--Shatap7 15:06, 20 лютого 2013 (EET)
21.02.2013. ДОІППО, Модуль 7, Група4
5 група
Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.
Розділити діяльність учнів кожної групи на певні кроки та проводити обговорення після виконання кожного етапу. Розробти чітку інструкцію для роботи. --Vladimir Zontov 15:08, 20 лютого 2013 (EET) 21.02.2013. ДОІППО, Модуль 7, Група5
