Відмінності між версіями «16-29.01.2013. Педрада. Модуль 7. м.Марганець Дніпропетровської області»
(Створена сторінка: '''Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орі...) |
(→3 група) |
||
| (не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
| − | ==1 група== | + | ==1 група== |
| − | + | ||
| + | Життєві навички формують індивідуальність у кожній дитині. | ||
| + | Для того, щоб допомогти їй сформувати життєві навички, які змінять її життя на краще, важливо, щоб ці навички відповідали вимогам часу. | ||
==2 група== | ==2 група== | ||
| + | Особистісно орієноване навчання – це таке навчання. Центром якого є особистість дитини, її самобутність, самоцінність: об’єктивний досвід кожного спочатку розкивається, а потім узгоджується зі змістом освіти | ||
| + | (І.С. Якиманська). | ||
| + | Використання ІКТ в процесі навчання підвищує мотивацію учнів до навчання, сприяє розвитку інтелекту і формуванню навичок самостійної роботи з пошуку необхідної інформації, розширює обсяг навчальної інформації, забезпечує індивідуальний підхід у навчанні, підвищує якість контролю знань учнів, забезпечує гнучкість управління навчальним процесом. | ||
| + | ==3 група== | ||
| + | Інформаційні технології не тільки полегшують доступ до інформації і відкривають можливості варіативності навчальної діяльності, її індивідуалізації та диференціації, але і дозволяють по-новому організувати взаємодію всіх суб'єктів навчання, побудувати освітню систему, в якій учень був би активним і рівноправним учасником освітньої діяльності. | ||
| − | == | + | =<span style="color:red;background-color:yellow">'''Корисні посилання'''</span>= |
| + | |||
| + | *[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]] | ||
| + | |||
| + | *[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області]] | ||
| + | |||
| + | *[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець,16 січня - 29 січня 2013 р.]] | ||
| + | |||
| + | '''Про Національний проект "Відкритий світ"''' | ||
| + | |||
| + | * [http://ow.org.ua/ Національний проект "Відкритий світ"] | ||
| + | |||
| + | * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»] | ||
| + | |||
| + | * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»] | ||
| + | |||
| + | * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми] | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |||
| + | [[Категорія:10 версія]] | ||
| + | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
| + | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 15:33, 30 січня 2013
Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?
1 група
Життєві навички формують індивідуальність у кожній дитині. Для того, щоб допомогти їй сформувати життєві навички, які змінять її життя на краще, важливо, щоб ці навички відповідали вимогам часу.
2 група
Особистісно орієноване навчання – це таке навчання. Центром якого є особистість дитини, її самобутність, самоцінність: об’єктивний досвід кожного спочатку розкивається, а потім узгоджується зі змістом освіти (І.С. Якиманська). Використання ІКТ в процесі навчання підвищує мотивацію учнів до навчання, сприяє розвитку інтелекту і формуванню навичок самостійної роботи з пошуку необхідної інформації, розширює обсяг навчальної інформації, забезпечує індивідуальний підхід у навчанні, підвищує якість контролю знань учнів, забезпечує гнучкість управління навчальним процесом.
3 група
Інформаційні технології не тільки полегшують доступ до інформації і відкривають можливості варіативності навчальної діяльності, її індивідуалізації та диференціації, але і дозволяють по-новому організувати взаємодію всіх суб'єктів навчання, побудувати освітню систему, в якій учень був би активним і рівноправним учасником освітньої діяльності.
Корисні посилання
Про Національний проект "Відкритий світ"
