Відмінності між версіями «16-29.01.2013. Педрада. Модуль 7. м.Марганець Дніпропетровської області»
(→2 група) |
(→2 група) |
||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
Особистісно орієноване навчання – це таке навчання. Центром якого є особистість дитини, її самобутність, самоцінність: об’єктивний досвід кожного спочатку розкивається, а потім узгоджується зі змістом освіти | Особистісно орієноване навчання – це таке навчання. Центром якого є особистість дитини, її самобутність, самоцінність: об’єктивний досвід кожного спочатку розкивається, а потім узгоджується зі змістом освіти | ||
(І.С. Якиманська). | (І.С. Якиманська). | ||
| + | Використання ІКТ в процесі навчання підвищує мотивацію учнів до навчання, сприяє розвитку інтелекту і формуванню навичок самостійної роботи з пошуку необхідної інформації, розширює обсяг навчальної інформації, забезпечує індивідуальний підхід у навчанні, підвищує якість контролю знань учнів, забезпечує гнучкість управління навчальним процесом. | ||
==3 група== | ==3 група== | ||
Версія за 15:30, 30 січня 2013
Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?
1 група
Життєві навички формують індивідуальність у кожній дитині. Для того, щоб допомогти їй сформувати життєві навички, які змінять її життя на краще, важливо, щоб ці навички відповідали вимогам часу.
2 група
Особистісно орієноване навчання – це таке навчання. Центром якого є особистість дитини, її самобутність, самоцінність: об’єктивний досвід кожного спочатку розкивається, а потім узгоджується зі змістом освіти (І.С. Якиманська). Використання ІКТ в процесі навчання підвищує мотивацію учнів до навчання, сприяє розвитку інтелекту і формуванню навичок самостійної роботи з пошуку необхідної інформації, розширює обсяг навчальної інформації, забезпечує індивідуальний підхід у навчанні, підвищує якість контролю знань учнів, забезпечує гнучкість управління навчальним процесом.
3 група
Корисні посилання
Про Національний проект "Відкритий світ"
