Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Пшенічнікової Наталії Олександрівни»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→Вдалі моменти) |
||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Проект реалізовується паралельно в рамках основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу об’єднані в три тематичні груп таким чином, щоб до кожної з груп входили як однозначні лідери, які зможуть організувати ефективу роботу груп, так і учні, що не мають відповідних навичок і вмінь проектної роботи в колективі. На уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні-проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з теми, підготовка доповідей. В процесі роботи учні мають повторити основні закономірності біологічних процесів та будови живих систем. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Поточна версія на 21:13, 21 грудня 2012
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Проект реалізовується паралельно в рамках основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу об’єднані в три тематичні груп таким чином, щоб до кожної з груп входили як однозначні лідери, які зможуть організувати ефективу роботу груп, так і учні, що не мають відповідних навичок і вмінь проектної роботи в колективі. На уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні-проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з теми, підготовка доповідей. В процесі роботи учні мають повторити основні закономірності біологічних процесів та будови живих систем.
