Відмінності між версіями «Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"»
(→Термін реалізації проекту) |
(→Термін реалізації проекту) |
||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
== Термін реалізації проекту == | == Термін реалізації проекту == | ||
| − | Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів. | + | ''Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів.'' |
Версія за 21:27, 29 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Автор проекту
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 7 Термін реалізації проекту
- 8 Опис проекту
- 9 Ідея проекту:
- 10 Ключове питання:
- 11 Тематичні питання:
- 12 Візуалізація (структура) проекту
- 13 Стислий опис:
- 14 Які результати одержали учні в проекті?
- 15 Наш фотоальбом
- 16 Матеріали проекту:
- 17 Використані матеріали:
- 18 Інтернет-ресурси
- 19 Список літератури
- 20 Проекти подібної тематики
- 21 Відгуки про проект
Назва проекту
Слідство ведуть знавці геометрії
Автор проекту
Євтух Тетяна Анатоліївна
Номінація
Успішний навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів:
Мови, мистецтво, промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу.Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації, aналізувати реальні
життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками.
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
8 клас, 14 років
Термін реалізації проекту
Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів.
Мета проекту:
формування у учнів явлення про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу;
розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджути оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з геометрії, співпрацювати в парі,в групі;
розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.
Опис проекту
Учні розподіляються на групи та обирають тему, над якою будуть працювати. Вони протягом проекту збирають матеріали, цікаву інформацію про екологічні проблеми за обраним напрямком. Результатом їхньої роботи, є презентації та доповідь, які вони захищають перед аудиторією. Після закінчення проекту учні цього класу будуть запрошені до захисту презентації. Форма захисту - конференція.
Ідея проекту:
Екологічна проблема - це проблема всього людства.
Ключове питання:
Що робити, щоб запобігти екологічній загрозі?
Тематичні питання:
1. Які причини глобального потепління? 2. Що спричиняє екологічну кризу в світі? 3. Які заходи використовує уряд України для поліпшення екологічної ситуації в країні? 4. Як вирішуються проблеми із забрудненням у Запоріжжі?
Візуалізація (структура) проекту
1. Глобальні екологічні проблеми. 2. Глобальне потепління. 3. Захист оточуючого середовища у Великій Британії. 4. Екологія США. 5. Екологічні проблеми в Україні. 6. Вирішення екологічних питань у Запоріжжі.
Стислий опис:
| Номер | Крок | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
|---|---|---|---|
| 1. |
|
| |
| 2. |
|
| |
| 3. |
|
| |
| 4. |
|
| |
| 5. |
|
| |
| 6. |
|
| |
| 7. |
|
|
Які результати одержали учні в проекті?
За результатами проведеного анкетування виявлено, що тема "Екологія" є актуальною. Фактори, що впливають на екологічну ситуацію є спільними у таких краінах, як США, Велика Британія та Україна. Це: індустріальний розвиток країни, автомобільний транспорт, розвиток атомної промисловості тощо.
Наш фотоальбом
Матеріали проекту:
Використані матеріали:
Текстові матеріали, фотографії, фільм.
