Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Індивідуальний розвиток підлітків"»
(→Тренери) |
(→Контактні дані) |
||
| (не показані 12 проміжних версій ще одного учасника) | |||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | 7 клас,тема:»індивідуальний розвиток підлітків». Учнів працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання. Вони досліджують потреби,визначають план дії,досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_GK9eGB-nRFRnp2b3FteTh6Zjg план вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1bg9_579PRwjzy0OyAV0gfNkuW5fJcz9GKtQBn1G-pfQ/edit план впровадження теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про зміни в підлітковому віці заповненні ними таблиці З-Х-Д,асоціативний кущ. Оцінювання ґрунтується на відповідях і запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів для в журналах спостережень. Метою, яких є виявлення розуміння учнями процесу дослідження індивідуальних особливостей підліткового віку, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання для представлення результатів учнівських проектів. Використовуються форми оцінювання навичок, спільної діяльності кожної групи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Контрольний список для блогу, який допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, спрямовує їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Під час створення презентацій потрібно призначити, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання., | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Перед початком роботи над проектом, вчитель бере дозволи у батьків для створення [https://docs.google.com/document/d/1IAfQrpff4ik87be6ktfGNMhlDJ4DkqNzam2qXTs_SRU/edit електронної скриньки],форму щодо збереження [https://docs.google.com/document/d/1t1lww09nA1OPG_H5i2JPpADZuS-TMbBqvA7e5_8Sa64/edit конфіденційності учня], [https://docs.google.com/document/d/1-swjjKHVrukrwjEOUPwZXe_ofCLrjMb4YCF0TvgrWFY/edit дозвіл на публікацію], ознайомлює учнів із документами [https://docs.google.com/document/d/1mFK1IBHFN149cdmqS7SBb0xh_NJ1Yr0SI9Cj8rhpYxM/edit плагіату]. Перед початком проекту , вчитель перевіряє знання учнів, використовуючи вправи [https://docs.google.com/open?id=0B_GK9eGB-nRFcjIzd0VSX0thbEE "ЗХД"],[https://docs.google.com/file/d/0B_GK9eGB-nRFNmwzX2dLSnBNVDQ/edit асоціативний кущ],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvGK9eGB-nRFdGJEcDZaeWVrM3pNdUVLX0RpSHR6S0E on-line опитування] . Вчитель відслідковує результативність відповідей учнів за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AvGK9eGB-nRFdGJEcDZaeWVrM3pNdUVLX0RpSHR6S0E#chart діаграми].Для зацікавлення учнів, вчитель презентує свою [https://docs.google.com/open?id=0B_GK9eGB-nRFaXVyb3p1eDBoLW8 презентацію]. Впродовж роботи над проектом, учні проводять самооцінювання та оцінювання своєї роботи: [https://docs.google.com/document/d/1V-5XNrf190xDoFG9flsz7mtryNpSHgiwnu0fDLkdWhM/edit презентації],[https://docs.google.com/document/d/1__P0CC0jKkLtUoLp5MW_7_ZJLigWvAiKrER1bOhWz_w/edit бюлетня].Для створення свого[http://otroku.blogspot.com/ блогу],який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B_GK9eGB-nRFNG1VSDBDam5ybjA інструкцію фасилітації]. Успішність учнів вчитель відслідковує за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvGK9eGB-nRFdHdKcXBkVUtneGNzMHpGUGpJR0V2bUE відомості], враховуючи оцінки за презентацію, публікацію, самостійну роботу. Як завершальний етап роботи у проекті, керівник проекту разом з учнями проводить круглий стіл "Батьки і діти" за участі представників громади, батьків, вчителів, однолітків. Вчитель презентує буклет "Проектні технології"([https://docs.google.com/open?id=0B_GK9eGB-nRFOUZiN3JlRC1FeTg сторінка 1], [https://docs.google.com/open?id=0B_GK9eGB-nRFelAzazh0UGVyejA сторінка 2]). Учні знайомлять всіх присутніх з результатами своїх досліджень, розоробленими рекомендаціями для учнів та пропозиціями для батьків. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | Драла Віра | + | Драла Віра Андріївна |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| Рядок 32: | Рядок 38: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | DralaVira@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
Поточна версія на 21:32, 14 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Індивідуальний розвиток підлітків
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
основи здоров'я, біологія
Вік учнів, клас
7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
7 клас,тема:»індивідуальний розвиток підлітків». Учнів працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання. Вони досліджують потреби,визначають план дії,досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про зміни в підлітковому віці заповненні ними таблиці З-Х-Д,асоціативний кущ. Оцінювання ґрунтується на відповідях і запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів для в журналах спостережень. Метою, яких є виявлення розуміння учнями процесу дослідження індивідуальних особливостей підліткового віку, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання для представлення результатів учнівських проектів. Використовуються форми оцінювання навичок, спільної діяльності кожної групи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Контрольний список для блогу, який допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, спрямовує їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Під час створення презентацій потрібно призначити, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання.,
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над проектом, вчитель бере дозволи у батьків для створення електронної скриньки,форму щодо збереження конфіденційності учня, дозвіл на публікацію, ознайомлює учнів із документами плагіату. Перед початком проекту , вчитель перевіряє знання учнів, використовуючи вправи "ЗХД",асоціативний кущ,on-line опитування . Вчитель відслідковує результативність відповідей учнів за допомогою діаграми.Для зацікавлення учнів, вчитель презентує свою презентацію. Впродовж роботи над проектом, учні проводять самооцінювання та оцінювання своєї роботи: презентації,бюлетня.Для створення свогоблогу,який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати інструкцію фасилітації. Успішність учнів вчитель відслідковує за допомогою відомості, враховуючи оцінки за презентацію, публікацію, самостійну роботу. Як завершальний етап роботи у проекті, керівник проекту разом з учнями проводить круглий стіл "Батьки і діти" за участі представників громади, батьків, вчителів, однолітків. Вчитель презентує буклет "Проектні технології"(сторінка 1, сторінка 2). Учні знайомлять всіх присутніх з результатами своїх досліджень, розоробленими рекомендаціями для учнів та пропозиціями для батьків.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Драла Віра Андріївна
Фах, навчальний предмет
вчитель основ здоров'я
Навчальний заклад
Червоноградська загальнооствітня школа №4
Місто\село, район, область
місто Червоноград, область Львівська
Контактні дані
DralaVira@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05 листопада - 16 листопада 2012 року
Місце проведення тренінгу
ЧЗШ №4
Тренери
Теслюк Н.Ю.
