Відмінності між версіями «Портфоліо Неділя Світлани Володимирівни за проектом Океани»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Упродовж навчання вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають | ||
| + | інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. | ||
| + | Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють | ||
| + | над запланованими вправами та як учні самі планують свої навчальні завдання, а також | ||
| + | спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. | ||
| + | • Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання | ||
| + | • Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу | ||
| + | • Надавати можливість оцінювати кількісно важливі навчальні цілі для теми | ||
| + | • Залучати учнів до процесу оцінювання | ||
| − | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AoLCUNKarfW9dFZBcG5Nbk9nQU5zMWZial9NTXZCeXc Опитувальник] | |
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 13:44, 31 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Світовий океан
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія, біологія, хімія, екологія, історія.
Навчальні цілі
Поглибити й систематизувати знання учнів про особливості природи Світового Океану; продовжити вдосконалення практичних умінь характеризувати властивості водних мас, природні багатства та екологічні проблеми. Розвивати вміння працювати в групах, проводити презентацію – захист робіт
Вік учнів, клас
7 клас, 13 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект Сучасний стан природи світового океану. Яке значення має світовий океан для людини? Глобальні проблеми Світового океану 7 клас, Тема з програми «Океани». Загальні відомості, клімат, водні маси, органічний світ і проблеми забруднення». Учні працюють в 5 групах та презентують результати своєї роботи.
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
Упродовж навчання вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. • Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання • Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу • Надавати можливість оцінювати кількісно важливі навчальні цілі для теми • Залучати учнів до процесу оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 5 листопада - 18 листопада 2012
