Відмінності між версіями «Портфоліо Галіченко Тамари Володимирівни»
(→Опис оцінювання) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 42: | Рядок 42: | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє презентацію основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. | ||
| + | І група – розглядає та проводить дослідження за темою:"Броунівський рух". Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: "Броунівський рух в природі". | ||
| + | ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: "Взаємодія молекул". Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет. | ||
| + | ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: "Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії". Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 21:07, 30 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Будова речовини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія, біологія,природознавство,географія.
Навчальна тема
Будова речовини
Вік учнів, клас
7 клас 12 – 13 років учням
Стислий опис проекту
Проект буде проводитися в 7 класі за темою:"Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження. І група – розглядає та проводить дослідження за темою:"Броунівський рух". ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:"Взаємодія молекул". ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: "Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?". Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Після завершення навчального проекту учні зможуть: -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки; -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших; -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення; -відповідати за результати спільної роботи; -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації; -створювати презентації.
Опис оцінювання
1.До початку проекту проводиться: а)Діагностика навчальних потреб учнів таблиця З-Х-Д. 2.Під час проведення проекту проводиться: а)анкетування для групування учнів та розподілення ролей. Опитування учнів для розподілу на групи; б)критичне оцінювання інтернет - ресурсів; в)відслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню проекту проводиться: а)визначення само спрямованості навчання; б)взаємооцінювання командною роботою. Форма оцінювання виконання групових завдань; в)оцінювання презентації. Форма оцінювання мультимедійної презентації.
Діяльність учнів та вчителя
На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє презентацію основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. І група – розглядає та проводить дослідження за темою:"Броунівський рух". Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: "Броунівський рух в природі". ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: "Взаємодія молекул". Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет. ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: "Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії". Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.
