Відмінності між версіями «Користувач:Tregubov»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Стислий опис проекту)
(Тренери)
 
(не показано 12 проміжних версій цього учасника)
Рядок 42: Рядок 42:
  
 
==Повний План вивчення теми==
 
==Повний План вивчення теми==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQUh4REpLMTUwc1k/edit план проекту]
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNEZjLWxNV1Y5alk/edit план впровадження]
  
 
=Навчальні цілі=
 
=Навчальні цілі=
Рядок 56: Рядок 58:
  
 
=Опис оцінювання=
 
=Опис оцінювання=
 +
Вчитель проводить оцінювання прогресу учнів протягом усього виконання проекту
 +
До початку проекту вчитель оцінює
 +
• знання учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizWkdtU0JoYmZ4SVk/edit таблиці ЗХД], щоб виявити рівень вже наявних знань у дітей за даною темою;
 +
• заповнює організаційну діаграму під час демонстрації[https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNjR2ODhTMVVFMXc/edit  вчительської презентації].
 +
Під час роботи над проектом учитель:
 +
• Веде [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVko1a0dackJHOVE/edit письмові щоденники],  які допомагають  визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати рівень наявних знань, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні.
 +
Консультує  та спрямовує діяльність учнів;
 +
• Самооцінка своєї роботи відбувається за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSFhaSE96aXZrS0k/edit контрольним списком оцінювання презентації]; оцінювання роботи виконується за тим же списком.
 +
Наприкінці роботи над проектом вчитель:
 +
• За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizck1WcHYtcnBUNEk/edit письмового опитування] визначає рівень набутих знань,а також  навички  учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом;
 +
• Оцінює виконання учнівських  проектів за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizdEVPN1JSX2g4OUk/edit контрольним списком];
  
 
=Діяльність учнів та вчителя=
 
=Діяльність учнів та вчителя=
 +
Перед початком роботи вчитель: Визначає рівень знань з теми до початку виконання проекту за допомогою вправи «асоціативний кущ»; визначає рівень теоретичних знань з теми. 
 +
У ході  виконання проекту:
 +
Заняття № 1
 +
• Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizLU13Y3N0Q25XeHc/edit вступну презентацію].
 +
• Учні вивчають [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizSllCenRJZ3hOZlk/edit інструкцію правил роботи з комп’ютером].
 +
• Учні за допомогою вчителя діляться у групи.( Вчитель обирає з найсильніших учня, демонструє перед ними квітку, на пелюстках якої зображені цифри. Кожний учень по черзі витягає пелюстку:якщо 1 – то учень робить вибір учасника, з яким він бажає працювати ,першим; 2 – другим; 3 – третім;). Кожна група отримує завдання: Перша група «Дослідники» працює над питанням «Хто винуватий у розв’язанні міжусобних війн?»;  Друга група «Правознавці» – «Як минуле впливає на майбутнє? »; Третя група «Дипломати» – «Чи легко бути тестем Європи?».
 +
• Вчитель інформує учнів про врахування [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizNENnaHlwOEpYajQ/edit авторських прав при використанні різних джерел інформації];використовуючи пам’ятку для учнів, інструктує про [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizM0tHZTlaRno2ZUE/edit корисність інформації на Інтернет – сайтах] .
 +
• Рефлексія з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizQVJlQUZHc29hODg/edit пам’ятки для учнів].
 +
Заняття № 2
 +
• Вчитель проводить непряме спостереження за дітьми, коригує та спрямовує роботу.
 +
• Консультує у разі необхідності;
 +
• Учні  уточнюють план роботи в групах, розподіляють обов’язки  між учасниками проекту.
 +
• Учні проводять пошук інформаційних джерел. Вивчають інформацію на запропонованих сайтах.
 +
• Рефлексія за допомогою пам’ятки для учнів.
 +
Заняття № 3
 +
• Учні  оформлюють результати у вигляді схем, діаграм, роблять записи цікавих фактів.
 +
• Учні під керівництвом вчителя працюють над оформленням проекту;
 +
• Рефлексія з використанням пам’ятки для учнів.
 +
Заняття № 4
 +
• Учні планують презентацію за [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizVVNjUnZnTlB0cUE/edit шаблоном]  і створюють [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizcTZhenNNNG1yOVk/edit презентацію].
 +
• Учні під керівництвом вчителя проводять колективний  [https://docs.google.com/file/d/0B06-4MD3deizMWhXVEtuWS0yMFk/edit самоаналіз проекту].
 +
• Учні роблять  висновки на основі експерименту та дослідження.
 +
Наприкінці роботи над проектом вчитель: Проводить анкетування, щоб визначити рівень отриманих знань після виконання проекту; Проводить оцінювання та аналіз кожного проекту (враховується обсяг використаної інформації, оформлення, наявність цікавих фактів і новинок,  логічність чіткість і точність виконання проекту), визначається і нагороджується найкращий проект, щоб спонукати дітей до самовдосконалення;
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
 
+
Трегубов  Микола  Павлович
  
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
 
+
Історія,  географія
  
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
 +
Богатирська  ЗОШ І - ІІІ ступенів
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
 +
село Багатир Великоновосілківського  району  Донецької  області
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
 +
Tregubov2424@gmail.com
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
Рядок 76: Рядок 115:
  
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
 
+
14 серпня - 27 серпня
  
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
 
+
Богатирська  ЗОШ І-ІІІ ступенів
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
 
+
Самойленко Наталя Миколаївна
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: 10 версія]]
 
[[Категорія: 10 версія]]

Поточна версія на 12:51, 24 вересня 2012

Тут може бути ваша фотографія

Про мене

Прізвище та ім`я Трегубов Микола Павлович


Місце роботи

Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області

Посада вчитель учитель історії

Мій внесок

Мої проекти

Назва проекту

Я все життя не відаю спокою

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Історія України

Навчальні цілі

- Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі; - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави; - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів; - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності; - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших; - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне; - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми; - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки; - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права; - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;

Вік учнів, клас

12 – 13 років,  7 класс

Стислий опис проекту

Проект з історії, пошукового характеру, для 7 класу за темою: «Київська держава в період правління Ярослава Мудрого». Діти працюють у группах,кожний має своє завдання. Під час виконання проекту діти займалися пошуком інформації,переглядають енциклопедії, використовують інтернет ресурси, спостерігали зазмінами, які протукали у Київській державі. Продуктом діяльності учнів буде створення презентації.

Повний План вивчення теми

план проекту план впровадження

Навчальні цілі

- Визначать роль Ярослава Мудрого для подальшого розвитку Київської Русі; - Дослідницьким шляхом з’ясують чому Ярослав приділяв велику увагу зміцненню держави; - Набудуть навичок розпізнання рівнів розвитку та міждержавних відносин за часи правління різних князів; - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності; - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших; - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне; - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми; - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки; - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права; - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;

Опис оцінювання

Вчитель проводить оцінювання прогресу учнів протягом усього виконання проекту До початку проекту вчитель оцінює • знання учнів за допомогою таблиці ЗХД, щоб виявити рівень вже наявних знань у дітей за даною темою; • заповнює організаційну діаграму під час демонстраціївчительської презентації. Під час роботи над проектом учитель: • Веде письмові щоденники, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати рівень наявних знань, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні. Консультує та спрямовує діяльність учнів; • Самооцінка своєї роботи відбувається за контрольним списком оцінювання презентації; оцінювання роботи виконується за тим же списком. Наприкінці роботи над проектом вчитель: • За допомогою письмового опитування визначає рівень набутих знань,а також навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; • Оцінює виконання учнівських проектів за контрольним списком;

Діяльність учнів та вчителя

Перед початком роботи вчитель: Визначає рівень знань з теми до початку виконання проекту за допомогою вправи «асоціативний кущ»; визначає рівень теоретичних знань з теми. У ході виконання проекту: Заняття № 1 • Вчитель демонструє вступну презентацію. • Учні вивчають інструкцію правил роботи з комп’ютером. • Учні за допомогою вчителя діляться у групи.( Вчитель обирає з найсильніших учня, демонструє перед ними квітку, на пелюстках якої зображені цифри. Кожний учень по черзі витягає пелюстку:якщо 1 – то учень робить вибір учасника, з яким він бажає працювати ,першим; 2 – другим; 3 – третім;). Кожна група отримує завдання: Перша група «Дослідники» працює над питанням «Хто винуватий у розв’язанні міжусобних війн?»; Друга група «Правознавці» – «Як минуле впливає на майбутнє? »; Третя група «Дипломати» – «Чи легко бути тестем Європи?». • Вчитель інформує учнів про врахування авторських прав при використанні різних джерел інформації;використовуючи пам’ятку для учнів, інструктує про корисність інформації на Інтернет – сайтах . • Рефлексія з використанням пам’ятки для учнів. Заняття № 2 • Вчитель проводить непряме спостереження за дітьми, коригує та спрямовує роботу. • Консультує у разі необхідності; • Учні уточнюють план роботи в групах, розподіляють обов’язки між учасниками проекту. • Учні проводять пошук інформаційних джерел. Вивчають інформацію на запропонованих сайтах. • Рефлексія за допомогою пам’ятки для учнів. Заняття № 3 • Учні оформлюють результати у вигляді схем, діаграм, роблять записи цікавих фактів. • Учні під керівництвом вчителя працюють над оформленням проекту; • Рефлексія з використанням пам’ятки для учнів. Заняття № 4 • Учні планують презентацію за шаблоном і створюють презентацію. • Учні під керівництвом вчителя проводять колективний самоаналіз проекту. • Учні роблять висновки на основі експерименту та дослідження. Наприкінці роботи над проектом вчитель: Проводить анкетування, щоб визначити рівень отриманих знань після виконання проекту; Проводить оцінювання та аналіз кожного проекту (враховується обсяг використаної інформації, оформлення, наявність цікавих фактів і новинок, логічність чіткість і точність виконання проекту), визначається і нагороджується найкращий проект, щоб спонукати дітей до самовдосконалення;

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Трегубов Микола Павлович

Фах, навчальний предмет

Історія, географія

Навчальний заклад

Богатирська ЗОШ І - ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

село Багатир Великоновосілківського району Донецької області

Контактні дані

Tregubov2424@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

14 серпня - 27 серпня

Місце проведення тренінгу

Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Тренери

Самойленко Наталя Миколаївна

Мої файли

Мої закладки

Корисні посилання