Версія за 12:40, 14 вересня 2012

Природа навколо нас

Зміст

1 Навчальний предмет
2 Навчальна тема
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту
5 План вивчення теми
6 Навчальні цілі
7 Опис оцінювання
8 Діяльність учнів
9 Відомості про автора
10 Відомості про тренінг

Навчальний предмет

Біологія

Навчальна тема

Природа навколо нас

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Навчальний проект з біології «Природа навколо нас» розрахований для учнів 7 класу, з теми рослинний світ. Учні будуть:  працювати в групах над тематичними питаннями;  збирати та аналізувати інформацію;  спілкуватися за допомогою он-лайнових середовищ;  робити самооцінку;  вчитися знаходити правильні рішення у складній екологічній ситуації й оцінювати їх;  розвивати навички ефективного спілкування, участі в житті громади;  розвивати уміння самостійно за допомогою використання різноманітних опановувати комп’ютерні технології для вирішення конкретних завдань з громадянської освіти.

План вивчення теми

Навчальні цілі

По закінченню роботи над проектом учні зможуть

Опис оцінювання

Діяльність учнів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Борщ Яна Володимирівна

Фах, навчальний предмет

Початкові класи

Навчальний заклад

КЗО "Березнуватівська СЗШ І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

Місто\село, район, область

с. Березнуватівка Солонянський район Дніпропетровська область

Контактні дані

yanyska87@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

10-15 вересня 2012 року

Місце провведення тренінгу

ДОІППО м.Дніпропетровськ

Тренери

Харлаш Людмила Михайлівна

Грєкова Вікторія Сергіївна

Коляда Ірина Григоріївна

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 === Стислий опис проекту===
-При вивченні теми:''"Здоровий спосіб життя"'' розглядаються такі поняття:
+Навчальний проект з біології «Природа навколо нас» розрахований для учнів 7 класу, з теми рослинний світ. Учні будуть:
+	працювати в групах над тематичними питаннями;
+	збирати та аналізувати інформацію;
+	спілкуватися за допомогою он-лайнових середовищ;
+	 робити самооцінку;
+	вчитися  знаходити правильні рішення у складній екологічній ситуації й оцінювати їх;
+	розвивати навички ефективного спілкування, участі в житті громади;
+	розвивати уміння самостійно за допомогою використання різноманітних опановувати комп’ютерні технології для вирішення конкретних завдань з громадянської освіти.
-*Складові здорового способу життя
-*Значення навичок і звичок для здоров’я
-*Правила здорового способу життя
-На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу про корисну їжу та її позитивний вплив на збереження і зміцнення здоров’я, про основи культури і традиції харчування; викликати інтерес до здорового харчування та прагнення вживати корисні страви як засіб збереження та зміцнення здоров’я.
-'''Цей проект:'''
-* допоможе учням на практиці переконатися в корисності чи шкідливості продуктів,які вони вживають кожного дня.
-* надасть можливість удосконалити навички дослідницької роботи.
-* систематизувати та узагальнити інформацію щодо здорового харчування.
-* продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня.
-Обдаровані учні матимуть змогу спрогнозувати, кількість захворювання шлунково-кишкового тракту, якщо підліток не змінить звичку харчуватися шкідливою іжею.
 ----

Відмінності між версіями «Портфоліо Борщ Я.В.»