Відмінності між версіями «Портфоліо Ландшафтний дизайн ділянки під забудову»
(→Навчальні цілі) |
(→Вік учнів, клас) |
||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 9 клас, 13-14-15 | |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | + | Проект котеджу містить у собі також ландшафтний дизайн прилеглої ділянки. Такі роботи, навіть в проектному рівні, завжди гарно оплачуються і надзвичайно цікаві, бо дають можливість проявити свої здібності і фантазію, отримані знання ви можете використати у будівельних роботах і при виборі майбутньої професії . 9 клас, «Проектування та виготовлення комплексного виробу» | |
| − | + | Види діяльності учнів: | |
| + | дослідницькі( в основі яких лежить дослідження певних соціально-економічних явищ та процесів) | ||
| + | - творчі( результатом котрих є художні твори , вистави) | ||
| + | - імітаційні (рольова гра ) –зокрема , рольова гра зі створення життєздатного бюджету уявної сім’ї | ||
| + | - інформаційні ( збір і аналіз інформації про об’єкт ) – історичний проект | ||
| + | - практичні( оріє”нтовані на безпосереднє впровадження у практику )- переважна більшість: від простого кутника до гірського велосипеду та ландшафтно –будівельного проекту. | ||
| + | Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті. | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
Версія за 21:01, 12 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Ландшафтний дизайн ділянки під забудову
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Трудове навчання
Навчальні цілі
Зацікавити учнів вивченням нового предмета. Дати можливість учням розвинути творчі здібності. Виявити можливості ефективного застосування комп'ютерних технологій у навчанні. Привчати учнів для самостійних дослідження під час вирішення практично спрямований-них завдань Розширити можливості навчального процесу, використовуючи комп'ютер для навчання, проведення ис-проходження, створення публікацій, презентацій, веб сайтів, пошуку додаткової інформації.
Вік учнів, клас
9 клас, 13-14-15
Стислий опис проекту
Проект котеджу містить у собі також ландшафтний дизайн прилеглої ділянки. Такі роботи, навіть в проектному рівні, завжди гарно оплачуються і надзвичайно цікаві, бо дають можливість проявити свої здібності і фантазію, отримані знання ви можете використати у будівельних роботах і при виборі майбутньої професії . 9 клас, «Проектування та виготовлення комплексного виробу» Види діяльності учнів: дослідницькі( в основі яких лежить дослідження певних соціально-економічних явищ та процесів) - творчі( результатом котрих є художні твори , вистави) - імітаційні (рольова гра ) –зокрема , рольова гра зі створення життєздатного бюджету уявної сім’ї - інформаційні ( збір і аналіз інформації про об’єкт ) – історичний проект - практичні( оріє”нтовані на безпосереднє впровадження у практику )- переважна більшість: від простого кутника до гірського велосипеду та ландшафтно –будівельного проекту. Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.
