Портфоліо Ландшафтний дизайн ділянки під забудову
Зміст
Назва проекту
Ландшафтний дизайн ділянки під забудову
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Трудове навчання
Навчальні цілі
Зацікавити учнів вивченням нового предмета. Дати можливість учням розвинути творчі здібності. Виявити можливості ефективного застосування комп'ютерних технологій у навчанні. Привчати учнів для самостійних дослідження під час вирішення практично спрямований-них завдань Розширити можливості навчального процесу, використовуючи комп'ютер для навчання, проведення ис-проходження, створення публікацій, презентацій, веб сайтів, пошуку додаткової інформації.
Вік учнів, клас
9 клас, 13-14-15
Стислий опис проекту
Проект котеджу містить у собі також ландшафтний дизайн прилеглої ділянки. Такі роботи, навіть в проектному рівні, завжди гарно оплачуються і надзвичайно цікаві, бо дають можливість проявити свої здібності і фантазію, отримані знання ви можете використати у будівельних роботах і при виборі майбутньої професії . 9 клас, «Проектування та виготовлення комплексного виробу» Види діяльності учнів: дослідницькі( в основі яких лежить дослідження певних соціально-економічних явищ та процесів) - творчі( результатом котрих є художні твори , вистави) - імітаційні (рольова гра ) –зокрема , рольова гра зі створення життєздатного бюджету уявної сім’ї - інформаційні ( збір і аналіз інформації про об’єкт ) – історичний проект - практичні( оріє”нтовані на безпосереднє впровадження у практику )- переважна більшість: від простого кутника до гірського велосипеду та ландшафтно –будівельного проекту. Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.
Опис оцінювання
Разрешить написание латиницей Оцінювання припускає накопичувальну систему оцінювання. Сюди входять: 1. Звіт про виконану роботу (участь у змістовних питаннях, доказі тео-реми, рении вправ і вирішення нестандартних завдань) 2. Виконань практичних робіт з побудови паралельних прямих та вимірюванню кутів 3. Презентація після мозкової атаки 4. Презентація - рішення задач з урахуванням диференційованого підходу як результат за-кріплення теми 5. За дослідну діяльність
Діяльність учнів та вчителя
1. учні знайомляться з історією виникнення дизайну ландшафту .
2. на початок проекту вчитель знайомить учнів з основними видами ландшафту і учні під керівництвом вчителя виконують найпростіші задачі на побудову і обчислення
3. навчаються логіці міркувань, так як саме логічні міркування являються необхідною частиною всякого пізнання
4. вчаться аргументувати свої міркування, доводити
5. вивчають способи докази і рішення базових завдань запропонованих у підручнику і користуючись тими ж методами і прийомами досягають вміння вирішувати завдання самостійно
6. в кінці проекту маючи певну суму знань і умінь учні закладають основу для подальшого розвитку своїх здібностей
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Сахов Олександр Сергійович
Фах, навчальний предмет
Вчитель трудового навчання та основ інформатики, трудове навчання
Навчальний заклад
Великоновосілківська гімназія з ЗОШ І ступеня
Місто\село, район, область
смт. Велика Новосілка, Донецька обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
06.08-11.08.2012
Місце проведення тренінгу
смт. Велика Новосілка, Великоновосілківська гімназія з ЗОШ І ступеня
Тренери
Афєндіков Олександр Ігорович
