Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 5.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(1 група)
(3 група)
Рядок 32: Рядок 32:
 
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?  
 
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?  
  
'''''Проблеми: Забезпечення повноцінної роботи учнів у групах ''''
+
'''''Проблеми:''''
  
  
'''''Рішення: Використати особистісно-зорієнтований підхід при створенні груп.  '''''
+
Забезпечення повноцінної роботи учнів у групах
 +
 
 +
 
 +
'''''Рішення: '''''
 +
 
 +
 
 +
Використати особистісно-зорієнтований підхід при створенні груп

Версія за 11:42, 10 вересня 2012

1 група

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

Проблеми:

1. Доступ до сайтів, де можна знайти освітні стандарти і програми

2. Як націлити дітей на вибір змістових питань?

Рішення:

1. Надати адреси сайтів, де можна знайти освітні програми, зробити закладки на ці сайти.

2. Надати список ключових слів для пошуку в пошукових системах.

2 група

Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?

Проблеми:

Не розуміння мети роботи. Не вміння знайти необхідний матеріал для виконання даної роботи.

Рішення:

1. Написати диктант по основних термінах визначених в програмі.

2. Виконати самостійну роботу,тести.

3 група

Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?

Проблеми:'


Забезпечення повноцінної роботи учнів у групах 


Рішення:


Використати особистісно-зорієнтований підхід при створенні груп