Відмінності між версіями «Портфоліо Рильчук Світлани Григорівни на тему "... і палала Україна"»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: =Назва проекту= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Навчальна тема ...) |
Rulchyk (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| + | "... і палала Україна" | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | історія України | ||
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| + | |||
| + | монгольська навала на українські землі | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 13 років 7 клас | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| − | + | Вчитель визначає ролі учнів (історик, літописець, літературознавець, художник, аналітик), проводить консультацію учнів з метою переконання,що тривалий період Україні загрожувало чимало ворогів, пропонує учням за ролями виконувати наступні завдання: історики - описують та аналізують причини та перебіг подій; літописці - підбирають та опрацьовують уривки з літописів; літературознавці - трактують образ хана Батия, руського воєводи Данила Галицького; художники - створюють аплікацію хроніки подій; аналітики - підсумовують наслідки та формулюють висновки про значення боротьби українського народу з монголькою навалою. | |
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
Версія за 14:12, 31 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
"... і палала Україна"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
історія України
Навчальна тема (як записано в програмі)
монгольська навала на українські землі
Вік учнів, клас
13 років 7 клас
Стислий опис
Вчитель визначає ролі учнів (історик, літописець, літературознавець, художник, аналітик), проводить консультацію учнів з метою переконання,що тривалий період Україні загрожувало чимало ворогів, пропонує учням за ролями виконувати наступні завдання: історики - описують та аналізують причини та перебіг подій; літописці - підбирають та опрацьовують уривки з літописів; літературознавці - трактують образ хана Батия, руського воєводи Данила Галицького; художники - створюють аплікацію хроніки подій; аналітики - підсумовують наслідки та формулюють висновки про значення боротьби українського народу з монголькою навалою.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Наочні матеріали
Опис оцінювання
Діяльність учнів
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
20.08.2012 - 31.08.2012
