Версія за 11:11, 30 серпня 2012

Назва проекту

Незвичайні дроби

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

основний:математика; другорядні: фізика, хімія, музичне мистецтво

Навчальна тема (як записано в програмі)

Звичайні дроби

Вік учнів, клас

11 - 12 років

Стислий опис

Проект проводиться протягом вивчення теми «Звичайні дроби» у 5 класі. Даний проект дозволяє розвивати творче мислення, уміння одержувати знання з допоміжних джерел

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

В ході реалізації проекту учні повинні отримати та вдосконалювати такі навички: озпізнає цілі раціональні вирази, дробові раціональні вирази, наводить приклади таких виразів. Описує алгоритм скорочення дробу. Формулює: основну властивість дробу; властивості степеня з цілим показником; правила: додавання, віднімання, множення, ділення дробів, піднесення дробу до степеня; умову рівності дробу нулю; означення: степеня з нульовим показником; степеня з цілим від’ємним показником; стандартного вигляду числа. Розв’язує вправи, що передбачають: скорочення дробів; зведення дробів до нового (спільного) знаменника; знаходження суми, різниці, добутку, частки дробів; тотожні перетворення раціональних виразів; розв’язування рівнянь зі змінною в знаменнику дробу; виконання дій над степенями з цілим показником; запис числа в стандартному вигляді; побудову і читання графіка функції . Набуває наступні навички: • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання • Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами. Прийняття відповідальності за результати спільної роботи • Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації • Усвідомлення власного розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання • Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду • Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження • Належна та продуктивна праця разом з іншими • Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети • Використання сильних сторін інших для досягнення спільної мети. • Виявлення чесної та етичної поведінки

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Я та мої учні будемо використовувати різні системи оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Будемо використовувати такі інструменти для оцінювання: Контрольний список для оцінки навичок учнів з вирішення проблем; Контрольний список для вікі- сайту; Контрольний список для оцінювання однолітками фізичної презентації; Контрольний список процес дослідження; Контрольний список. Співробітництво; Рефлексія під час виконання проекту; Форма оцінювання комп’ютерних робіт; Форма оцінювання мультимедійної презентації; Форма оцінювання навичок виявлення та опису проблеми; опитувальники; списки запитань для самоконтролю, тести та контрольні роботи. Я буду оцінювати учнівські презентації, публікації а також колективну роботу, виступи учнів, твори та письмові роботи.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце провведення тренінгу

Тренери