Версія за 20:59, 26 серпня 2012

Портфоліо Малащук Наталії Юріївни

Назва проекту

Вимірювання маси тіл

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Фізика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Вимірювання маси тіл. Лабораторна робота для 7 класу №6

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис

Даний навчальний проект призначений для учнів 7 – го класу і спрямований на активізацію пізнавальної діяльності школярів. Маса (від латинського massa - глиба, шматок) тіла є кількісною мірою його інертності. Позначається-m. Інертність-внутрішня властивість всіх тіл, кількісною мірою якої є маса. Знати щільність речовин дуже важливо для різних практичних цілей. Інженер, створюючи машину, заздалегідь по щільності і об'єму матеріалу може розрахувати масу майбутньої машини. Будівельник може визначити, яка буде маса споруджуваного будинку. Чим більше маса тіла, тим воно більш інертно. Кожне тіло має масу - крапля води, людина, Сонце, порошинка і т. д. Позначення маси - m. Одиниці виміру маси у системі СІ: = 1 кг. Інші одиниці вимірювання маси: 1 т = 1000 кг; 1 г = 0, 001 кг; 1 мг = 0,000001 кг Еталон маси виготовлений з платиново-іридієвого сплаву, має форму циліндра висотою приблизно 39 мм, і зберігається в місті Севрі у Франції. (Малюнок 2). З еталона виготовлено копії: в Росії зберігається копія № 12, в США - № 20. При однаковому впливі одне тіло може швидко змінювати свою швидкість, а інше в тих же умовах - значно повільніше. Кажуть, що другий з цих двох тіл володіє більшою інертністю, або, іншими словами, друге тіло має більшу масою

Повний План вивчення теми

| План проекту

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Навчитись користуватись важільними терезами, та з їх допомогою визначати масу тіл.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

1.Класифікують природні явища 2. Підібрають та виконують досліди, які б підтвердили існування фізичних явищ . Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони приймають активну участь в обговорюванні), Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:

Група 1: Необхідно дослідити взаємозв”язок явищ природи, показати, що фізика - наука про найзагальніші закони природи.Результат роботи: створення презентації в Power Point.

Група 2: Встановити зв”язки фізики з іншими науками, показати роль спостережень і дослідів у фізиці,показати роль українських учених в розвитку фізики.Результат роботи: випуск публікації в Publisher.

Група 3: Довести, що фізика - основа сучасної техніки.Узагальнити матеріал, в результаті чого довести, що фізика - наука про природу.Результат роботи: створення Веб-сайту та блогу.

Перед початком роботи проводимо опитування Учні користуються Інтернет ресурсами.Блогом.Wiki.Електронною поштою. ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕКТРОННОЇ ПОШТИ В ПРОЕКТНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ 1. Учні одержують набагато більше від проектів, в якому викладачі та учні складають повідомлення електронної пошти разом, з використанням таких методів як керування вміннями ставити і відповідати на запитання. 2. Найголовніше, запитати: "Чи варто це робити? - І зробити це питання постійним при використання електронної пошти у навчанні.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Малащук Наталя Юріївна

Фах, навчальний предмет

Вчитель фізики

Навчальний заклад

Одеський навчально-виховний комплекс "Гіманзія №7 - Спеціалізована школа І-го ступеня з поглибленим вивченням англійської мови"

Місто\село, район, область

Одеська область м. Одеса

Контактні дані

manati@mail.ru

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

20 - 23 серпня 2012 року

Місце провведення тренінгу

Одеський навчально-виховний комплекс "Гіманзія №7 - Спеціалізована школа І-го ступеня з поглибленим вивченням англійської мови"

Тренери

Бобряк Людмила Казимирівна