Відмінності між версіями «Кіцманський»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎12.Ткачук Оксана Володимирівна:)
(→‎12.Ткачук Оксана Володимирівна:)
Рядок 94: Рядок 94:
  
 
[[Портфоліо Ткачук Оксани Володимирівни з теми: "шкідливі звички." ]]
 
[[Портфоліо Ткачук Оксани Володимирівни з теми: "шкідливі звички." ]]
 +
== Про мене ==
 +
 +
''П.І.Б.''
 +
Ткачук Оксана Володимирівна
 +
 +
 +
''Місце роботи ''
 +
Нижньостиановецький ЗНЗ І-ІІІ ступенів
 +
 +
''Посада ''
 +
Вчитель біології
 +
== Корисні посилання ==
 +
 +
== Мій внесок ==
 +
 +
''Мої проекти''
 +
 +
 +
''Мої файли''
 +
 +
''Мої закладки''
 +
 +
[http://555rctysz.blogspot.com//  Щоденник навчання за програмою «Навчання для майбутнього" ]
 +
 +
http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/
 +
 +
=Портфоліо Ткачук Оксана Володимирівна "  "=
 +
 +
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 +
Біологія , основи здоров‘я, хімія. 
 +
===Навчальна тема===
 +
« Шкідливі звички»
 +
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 +
« Шкідливі звички»
 +
 +
=Вік учнів, клас=
 +
7 клас, 12-13 років
 +
 +
=Стислий опис=
 +
 +
 +
= Повний План вивчення теми =
 +
 +
 +
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 +
В учнів починає формуватися система знань з основ природничих наук, необхідна для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу, вони опановують науковий стиль мислення, усвідомлюють способи діяльності і ціннісні орієнтації, які дають змогу зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, техніки і технологій, безпечно жити у сучасному високотехнологічному суспільстві і цивілізовано взаємодіяти з природним середовищем. Вони відшукують інформацію в мережі Internet, підбирають різні форми для своєї діяльності.
 +
В учнів формуються уміння і навички добирати ілюстрації до наукового тексту, планувати свою діяльність, співпрацювати в групі. Формулювати гіпотези і планувати дослідження на перевірку цих гіпотез, порівнювати результати досліджень
 +
Під час презентування результатів досліджень учні будуть вчитися стисло і точно формулювати свою думку, подавати результати досліджень у привабливій і цікавій формі, посилатися на використані джерела
 +
При створенні Веб-сторінки в учнів формуються дизайнерські уміння, вони вчаться комп’ютерній  термінології.
 +
 +
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 +
1. До початку проекту проводиться
 +
а) діагностика навчальних потреб учнів
 +
б) рівня їх фактичних знань учнів з теми
 +
 +
2. Під час проведення проекту проводиться:
 +
a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
 +
б) відслідковування ходу виконання роботи,
 +
в) контроль за дотриманням вимог до блогу
 +
 +
3. По завершенню проекту проводиться:
 +
а) Визначення самоспрямованості навчання
 +
б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи
 +
 +
В результаті оцінювання побудували [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGeVJXTXJGSVg1NDQ/edit діаграму]
 +
 +
Також оцінювання проводиться за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGZFY3QVZ4RXJvRHc/edit фасилітації]
 +
 +
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 +
Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGcGh6M1lKMHlQbTA/edit?pli=1 дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGM18wWkFmckJFNWs/edit використання інтернет матеріалів]
 +
На початку учні отримують завдання від учителя у формі [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGQ1RqQ0lFLTR4akU/edit учительського буклету] та  [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGNFBCQ2dsZHdzQ2s/edit учительської презентації], обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHpmOTVTejhKZEwtLVlVbVJIdG1iNXc6MQ#gid=1 Опитувальника] Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації.
 +
Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.
 +
Реалізація проекту:
 +
 +
1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGNDZTV0FYbXgwaVU/edit "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"]
 +
 +
2. За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGdEtFQzY5TG9pRmM/edit «Дослідження»], учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
 +
 +
3. За допомогою контрольного списоку [https://docs.google.com/file/d]
 +
 +
=Відомості про автора=
 +
 +
==Ім'я, прізвище==
 +
Ткачук Оксана Володимирівна
 +
 +
 +
 +
==Фах, навчальний предмет==
 +
вчитель біології та хімії
 +
 +
біологія, хімія
 +
 +
== Навчальний заклад==
 +
 +
Нижньостановецький ЗНЗ
 +
 +
==Місто\село, район, область==
 +
 +
с.Нижні  Станівці
 +
 +
Кіцманського району
 +
 +
Чернівецької області
 +
 +
==Контактні дані==
 +
Ткачук О.В.
 +
 +
 +
 +
 +
=Відомості про тренінг=
 +
 +
==Дати проведення тренінгу==
 +
19-23 червня 2012 року
 +
 +
==Місце проведення тренінгу==
 +
Реваківський ЗНЗ І-ІІІ ступенів
 +
 +
==Тренери==
 +
Гаврилюк Леонід Михайлович
 +
[[Категорія:10 версія]]
 +
[[Категорія:Банк проектів]]
 +
 +
== Корисні посилання ==
 +
 +
 +
[[Категорія:Користувачі]]
  
 
==13.[[Користувач:Talka24|Чолпан Наталія Корніївна:  ]]==
 
==13.[[Користувач:Talka24|Чолпан Наталія Корніївна:  ]]==

Версія за 10:12, 21 серпня 2012

Зміст

Дати проведення тренінгу

13-18,19-23 серпня 2012 року

Місце проведення тренінгу

School24.gif

с. Реваківці, Чернівецької області. Кіцманського району,

Реваківський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів




Прізвища тренера

Гаврилюк Леонід Михайлович

Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки

Анкети учасників тренінгу []

Запитання для мозкового штурму [1]

1. Мошук Галина Корніївна

Мій блог

Портфоліо Мошук Галини Корніївни теми: " "

2. Гнатюк Ганна Василівна

Мій блог "Я і Інтел"

Портфоліо Гнатюк Ганни Василівни " "

3. Лихкун Володимир Дмитрович:

Мій блог"Інтел- навчання для майбутнього"

Портфоліо Лихкуна Володимира Дмитровича: " У світі нечутних звуків"

4. Борчук Юстина Михайлівна:

Мій блог

Портфоліо Борчук Юстини Михайлівна з теми: "Ніхто не зобов'язаний подарувати нам хороше життя, ми повинні його заробити "

5. Рошко Зірка Дмитрівна:

Мій блог

Портфоліо Рошко Зірки Дмитрівни з теми: " "

6. Сюрісь Оксана Василівна:

Мій блог

Портфоліо Сюрісь Оксани Василівни з теми: " "

7. Ілюк Одарка Григорівна:

Мій блог

Портфоліо Ілюк Одарки Григорівни з теми: " "

8. Купчанко М.М.:

Мій блог

Портфоліо Купчанка Михайло Михайловича з теми: " "

9. Найда Алла Миколаївна:

Мій блог

Портфоліо Найди Алли Миколаївни з теми: " "

10.Семенюк Зіна Федорівна:

Мій блог

Портфоліо Семенюк Зіни Федорівни з теми: " "

11.Федоряк Ольга Корнилівна:

Мій блог

Портфоліо Федоряк Ольги Корнилівни з теми: "..... "

12.Ткачук Оксана Володимирівна:

Мій блог

Портфоліо Ткачук Оксани Володимирівни з теми: "шкідливі звички."

Про мене

П.І.Б. Ткачук Оксана Володимирівна


Місце роботи Нижньостиановецький ЗНЗ І-ІІІ ступенів

Посада Вчитель біології

Корисні посилання

Мій внесок

Мої проекти


Мої файли

Мої закладки

Щоденник навчання за програмою «Навчання для майбутнього"

http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/

Портфоліо Ткачук Оксана Володимирівна " "

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Біологія , основи здоров‘я, хімія.

Навчальна тема

« Шкідливі звички»

Навчальна тема (як записано в програмі)

« Шкідливі звички»

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

В учнів починає формуватися система знань з основ природничих наук, необхідна для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу, вони опановують науковий стиль мислення, усвідомлюють способи діяльності і ціннісні орієнтації, які дають змогу зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, техніки і технологій, безпечно жити у сучасному високотехнологічному суспільстві і цивілізовано взаємодіяти з природним середовищем. Вони відшукують інформацію в мережі Internet, підбирають різні форми для своєї діяльності. В учнів формуються уміння і навички добирати ілюстрації до наукового тексту, планувати свою діяльність, співпрацювати в групі. Формулювати гіпотези і планувати дослідження на перевірку цих гіпотез, порівнювати результати досліджень Під час презентування результатів досліджень учні будуть вчитися стисло і точно формулювати свою думку, подавати результати досліджень у привабливій і цікавій формі, посилатися на використані джерела При створенні Веб-сторінки в учнів формуються дизайнерські уміння, вони вчаться комп’ютерній термінології.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

1. До початку проекту проводиться а) діагностика навчальних потреб учнів б) рівня їх фактичних знань учнів з теми

2. Під час проведення проекту проводиться: a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей, б) відслідковування ходу виконання роботи, в) контроль за дотриманням вимог до блогу

3. По завершенню проекту проводиться: а) Визначення самоспрямованості навчання б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи

В результаті оцінювання побудували діаграму

Також оцінювання проводиться за допомогою фасилітації

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на використання інтернет матеріалів На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та учительської презентації, обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою Опитувальника Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel. Реалізація проекту:

1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"

2. За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.

3. За допомогою контрольного списоку [2]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ткачук Оксана Володимирівна


Фах, навчальний предмет

вчитель біології та хімії

біологія, хімія

Навчальний заклад

Нижньостановецький ЗНЗ

Місто\село, район, область

с.Нижні Станівці

Кіцманського району

Чернівецької області

Контактні дані

Ткачук О.В.



Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

19-23 червня 2012 року

Місце проведення тренінгу

Реваківський ЗНЗ І-ІІІ ступенів

Тренери

Гаврилюк Леонід Михайлович

Корисні посилання

13.Чолпан Наталія Корніївна:

Мій блог

Портфоліо Чолпан Наталії Корніївни: " "

14.Шморгун Любов Корніївна:

Мій блог

Портфоліо Шморгун Любов КОрніївни: " "

15.Шолда Світлана Денисівна:

Мій блог

Портфоліо Шолди Світлани Денисівни: " "

Педради тренінгу

Педрада.Модуль 5

Педрада.Модуль 6

Педрада.Модуль 7

Педрада.Модуль 8

Шаблони

Шаблон:Персональна сторінка

Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

Шаблон:Вікі-стаття учня

Корисні ресурси

Підручник WIKI: http://www.mediawiki.org/wiki/Help:Navigation/uk

Програмний засіб "Навчання для майбутнього": http://v10.iteach.com.ua/posibnik-navchannya-dlya-majbutngo-10-1 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами

Лекція Теда Робінсона про творчість

Запитання для мозкового штурму

Сервіс для спільної роботи учнів

Сервіс для створення візуальних закладок

фото з тренінгу

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Кіцманський&oldid=206347