Відмінності між версіями «Користувач:V.Poplavskiy»
(Створена сторінка: [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 17.02-06.06 для учасників обласної творчої групи "С…) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | [[ | + | == Автор проекта == |
| + | [[Користувач:Menyakina|Менякина Марина Сергеевна]] | ||
| + | |||
| + | == Предмет, класс == | ||
| + | Информатика 10 класс | ||
| + | |||
| + | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Этот проект объединяет школьные предметы: информатику, биологию, физическое воспитание, основы здоровья. Основная идея проекта заключается в развитии у учеников навыков мышления: научить собирать информацию через разные источники (анкетирование, научная литература), анализировать информацию и классифицировать ее, выдвигать гипотезы и идеи, доказывать их, обсуждать результаты исследований, вести дискуссии. | ||
| + | |||
| + | Суть данного проекта заключается в создание и оформление мини-газеты «Я хочу вам рассказать…» на одну из актуальных тем современной жизни – как дожить до 100 лет без болезни. Размещение лучших проектов предполагается в школьной стенгазете, в школьном листе здоровья или использовать при профилактических беседах. | ||
| + | |||
| + | Получив задание учащиеся оказываются вовлеченными в решение актуальных жизненных проблем. Они, объединившись в группы, должны самостоятельно собрать информацию, иллюстрации относительно: режима дня, его практической значимости в жизнедеятельности человека, вредных привычек; их пагубного влияния на организм человека. Работа в парах требует терпимости друг к другу, умения аргументировать выбранную информацию, выслушать мнение товарища. То есть совместно с расширением и углублением практических навыков, происходит формирование коммуникативной компетенции учащихся. Задача усложняется тем, что создаваемый документ должен иметь гиперструктуру, материал должен быть тщательно изучен, сделаны выводы. | ||
| + | |||
| + | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как дожить до 100 лет без болезни? <br> | ||
| + | |||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Каковы причины возникновения болезней? <br> | ||
| + | Что такое здоровье и как влияет питание на мое здоровье или что я ем? <br> | ||
| + | Для чего мне нужен режим дня? <br> | ||
| + | Вредны ли вредные привычки? <br> | ||
| + | |||
| + | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Какие возможности предоставляет текстовый редактор для создания и оформления документов? <br> | ||
| + | Шрифты и их возможности? <br> | ||
| + | Для чего нужны формы? <br> | ||
| + | Форма – как способ создания оригинальной анкеты. <br> | ||
| + | Рисунки и надписи в тексте, работа с Word Art. <br> | ||
| + | |||
| + | ==План проведения проекта== | ||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dct8p54r_55dpbmvsf5 План проведения проекта] | ||
| + | |||
| + | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dct8p54r_56gqqmx3c5 Визитная карточка проекта] | ||
| + | |||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Зображення:Буклет1 Менякина.jpg|300px]] | ||
| + | 1 сторона публикации | ||
| + | [[Зображення:Буклет2 Менякина.jpg|300px]] | ||
| + | 2 сторона публикации | ||
| + | |||
| + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [http://docs.google.com/Presentation?id=dct8p54r_0hj76gfdn Стартовая презентация учителя] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQZm9M1et5leZGc4dzYycGZfMTg1MGdjNmdjZ2N0&hl=uk Презентация] | ||
| + | |||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Я хочу вам рассказать]] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dct8p54r_39dj7gggcp&hl=ru Определение мотивации учебной деятельности перед началом проекта ] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dct8p54r_42d9zp9hg5&hl=ru Критерии оценивания созданной газеты] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dct8p54r_45dq43cgcz&hl=ru Критерии оценивания ученического проекта] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dct8p54r_49fmsgvkgc Документ для составления вопросов по мере изучения теоретического материала] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dct8p54r_51c2wdnkd5 Самооценка работы в группе] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dct8p54r_52hntxs7dk Таблица "Усвоение материала"] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dct8p54r_46hqcsqsf2 Глосарий] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dct8p54r_47g4xhnkgn Работа с текстом] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dct8p54r_48htc47h4j Работа с фрагметном текста] | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Зображення:Menyakina did material1.JPG | ||
| + | Зображення:Menyakina did material2.JPG | ||
| + | Зображення:Menyakina did material3.JPG | ||
| + | Зображення:Menyakina did material4.JPG | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://www.medsport.ru/php/content1.php?group=test¶m=36 Сайт для прохождения тестирования ] | ||
| + | |||
| + | [http://diet-diet.ru/zdorovie/zdorovie.htm Статьи о здоровье] | ||
| + | |||
| + | [http://www.slovopedia.com/2/193/211722.html Большой Энциклопедический словарь Словопедия] | ||
| + | |||
| + | [http://www.body-and-spirit.info/healthy-diet/v4.htm Статьи о здоровом способе жизни] | ||
| + | |||
| + | [http://medblog.ru/ Блог о медицине] | ||
| + | |||
| + | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 Здоровье человека] | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%BC Остаться здоровым] | ||
| + | |||
| + | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | == Оценивание проекта == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категорія:TEO]] | ||
| + | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | [[Категорія:Інформатика]] | ||
Версія за 11:39, 23 березня 2010
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
- 15 Оценивание проекта
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика 10 класс
Краткая аннотация проекта
Этот проект объединяет школьные предметы: информатику, биологию, физическое воспитание, основы здоровья. Основная идея проекта заключается в развитии у учеников навыков мышления: научить собирать информацию через разные источники (анкетирование, научная литература), анализировать информацию и классифицировать ее, выдвигать гипотезы и идеи, доказывать их, обсуждать результаты исследований, вести дискуссии.
Суть данного проекта заключается в создание и оформление мини-газеты «Я хочу вам рассказать…» на одну из актуальных тем современной жизни – как дожить до 100 лет без болезни. Размещение лучших проектов предполагается в школьной стенгазете, в школьном листе здоровья или использовать при профилактических беседах.
Получив задание учащиеся оказываются вовлеченными в решение актуальных жизненных проблем. Они, объединившись в группы, должны самостоятельно собрать информацию, иллюстрации относительно: режима дня, его практической значимости в жизнедеятельности человека, вредных привычек; их пагубного влияния на организм человека. Работа в парах требует терпимости друг к другу, умения аргументировать выбранную информацию, выслушать мнение товарища. То есть совместно с расширением и углублением практических навыков, происходит формирование коммуникативной компетенции учащихся. Задача усложняется тем, что создаваемый документ должен иметь гиперструктуру, материал должен быть тщательно изучен, сделаны выводы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как дожить до 100 лет без болезни?
Проблемные вопросы
Каковы причины возникновения болезней?
Что такое здоровье и как влияет питание на мое здоровье или что я ем?
Для чего мне нужен режим дня?
Вредны ли вредные привычки?
Учебные вопросы
Какие возможности предоставляет текстовый редактор для создания и оформления документов?
Шрифты и их возможности?
Для чего нужны формы?
Форма – как способ создания оригинальной анкеты.
Рисунки и надписи в тексте, работа с Word Art.
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
300px 1 сторона публикации 300px 2 сторона публикации
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Я хочу вам рассказать
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Определение мотивации учебной деятельности перед началом проекта
Критерии оценивания созданной газеты
Критерии оценивания ученического проекта
Документ для составления вопросов по мере изучения теоретического материала
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Сайт для прохождения тестирования
Большой Энциклопедический словарь Словопедия
Статьи о здоровом способе жизни
