Відмінності між версіями «Портфоліо Антоненко Наталії з теми "Цікавий світ степенів"»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: {{subst:шаблон:Портфоліо}}) |
(→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
||
| (не показані 68 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | =Назва навчальної теми (творча назва)= | ||
| + | Цікавий світ степенів | ||
| + | ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети== | ||
| + | :Математика | ||
| + | :Алгебра | ||
| + | :Англійська мова | ||
| + | :Історія | ||
| + | ==Навчальна тема (як записано в програмі)== | ||
| + | ''Математика 5 клас'' | ||
| + | :Навчальна тема: «Квадрат і куб числа» | ||
| + | ---- | ||
| + | ''Алгебра 7 клас'' | ||
| + | :Навчальна тема: «Цілі вирази» | ||
| + | :Підтема: «Степінь з натуральним показником» | ||
| − | '''''' | + | ==Вік учнів, клас== |
| + | :''5 клас'' – 10-11 років | ||
| + | :''7 клас'' – 12-13 років | ||
| − | = | + | ==Стислий опис проекту== |
| − | + | :Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-8 класів за темою «''Цікавий світ степенів''». | |
| − | + | :Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів з теми, сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності. | |
| − | = | + | :Проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B9oLcFab2R9YMTdSQ2lRUy03dU0 План] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | + | ''Навчальні цілі'': | |
| − | + | :Ознайомити учнів з історичними відомостями про цілі вирази, степінь одночлени та многочлени. | |
| − | + | :Систематизувати знання і вміння, активізувати пізнавальну діяльність учнів, а саме навчити учнів підносити число до степеня, використовувати властивості степеня, застосовувати набуті знання під час розв’язування рівнянь зі степенями, розв’язувати тестові задачі. | |
| − | + | :Розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння доводити власні твердження. | |
| − | + | :Сприяти розвитку інтелектуальних та творчих здібностей. | |
| − | + | :Прищеплювати навички роботи з додатковими джерелами інформації. | |
| − | + | :Формувати навички дослідницької діяльності. | |
| − | + | :Розвивати в учнів уміння оцінювати набуті знання. | |
| − | + | :Формувати уміння працювати у групі. | |
| − | + | :Стимулювати інтерес до вивчення математики. | |
| + | ::''Очікувані результати'': | ||
| + | :::- активізація пізнавальної діяльності; | ||
| − | + | :::- усвідомлення необхідності вивчення теми; | |
| − | - | + | |
| − | + | :::- розвиток навичок самостійної роботи з додатковими джерелами інформації; | |
| − | - | + | |
| − | - | + | :::- поглиблення знань з історичного матеріалу; |
| − | - | + | |
| + | :::- набуття навичок роботи в парах та у групах; | ||
| + | |||
| + | :::- розвиток навичок дослідницької діяльності. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | + | На початку проектної діяльності вчитель розміщує на стенді тематику теми, що вивчається, а саме запитання за темою, номери домашніх завдань різнорівневого типу складності та деякі цікаві відомості з теми, основні положення та вимоги щодо створення власного портфоліо групи учнів, а саме презентації, буклету, реферату, повідомлення. | |
| + | |||
| + | Перед початком проекту учитель знайомить учнів зі своєю [https://docs.google.com/presentation/d/1DHAZB54UuLWlbNW3B341MZwlVVRwkeefUwssnF_SRIs/edit презентацією "Метод проектів"] та проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExDU1R0a0xVem95ajAtMzlEN04xTGc6MQ опитування] з метою виявлення навчальних потреб учнів і постановки тематичних запитань. | ||
| + | |||
| + | На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Форму [https://docs.google.com/open?id=0B9oLcFab2R9YcEtYRlhyQ0NfQW8 З-Х-Д] учні заповнюють під час презентації вчителя. | ||
| + | |||
| + | Враховуючи вимоги стандартів, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт ([https://docs.google.com/open?id=0B9oLcFab2R9YS3RNTlRYdTZkMWM презентація], [https://docs.google.com/open?id=0B9oLcFab2R9YaFZiR3dMRE9zM1E Вікі-стаття "Історичний матеріал"], реферат, повідомлення), за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. | ||
| + | |||
| + | Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. | ||
| + | |||
| + | Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи груп учнів з підсумками своєї роботи. | ||
| + | |||
| + | Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, вміння ставити запитання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. | ||
| + | |||
| + | В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності: презентації, публікації, реферати. | ||
| + | |||
| + | На закінчення учням можна запропонувати написати сенкан на тему «Цікавий світ степенів». | ||
| + | |||
| + | Завершується проект колективної рефлексією і обговоренням питань: | ||
| + | ::- Що вдалося і не вдалося зробити в даному проекті? | ||
| + | ::- Які питання необхідно обговорити, чи розкрити в майбутніх роботах? | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| − | =Відомості про автора= | + | |
| − | ==Ім'я, прізвище== | + | На початку виконання практичної частини проекту учні об’єднуються у три робочі групи: «Шанувальники історії», «Шанувальники математики», «Шанувальники англійської мови». |
| − | ==Фах, навчальний предмет== | + | |
| − | ==Навчальний заклад== | + | Учасники кожної з груп отримують список запитань, які необхідно опрацювати, працюють з додаткової літературою, у мережі Internet, дають відповіді на поставлені вчителем та групою запитання. |
| − | ==Місто\село, район, область== м. | + | |
| + | Група «Шанувальники історії» працює в мережі Internet, шукаючи потрібну інформацію про вчених давнини, створює буклет з теми та подає його у вигляді [[Вікі-стаття "Історичний матеріал"]]. | ||
| + | |||
| + | Група «Шанувальники математики» опрацьовує теоретичний матеріал, створює [https://docs.google.com/file/d/0B9oLcFab2R9YUzJyWFUwdDI4ZnM/edit поточні тестові завдання], подає основні відомості з теми у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B9oLcFab2R9YcXFibEt5RmlkQWc презентації «Цікавий світ степенів»]. | ||
| + | |||
| + | Група «Шанувальники англійської мови» перекладає тестові завдання англійською мовою: [https://docs.google.com/open?id=0B9oLcFab2R9YOGF4NjU4bThrcmM Test 1], [https://docs.google.com/open?id=0B9oLcFab2R9YakFjUV94WGhsMVk Test 2], [https://docs.google.com/open?id=0B9oLcFab2R9YLUVXSlpBY3pyclE Test 3], [https://docs.google.com/open?id=0B9oLcFab2R9YdTN6WkU5dkNlTTg Test 4], [https://docs.google.com/open?id=0B9oLcFab2R9YcWpBWVhoeHcxaUU Test 5]. | ||
| + | |||
| + | [https://skydrive.live.com/embed?cid=49B823D9AE48CC83&resid=49B823D9AE48CC83%21117&authkey=AK4WKyMrPzdq4ok електронний підручник] | ||
| + | |||
| + | =Відомості про автора= | ||
| + | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Антоненко Наталія Валеріївна | ||
| + | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Учитель математики вищої категорії, старший-учитель | ||
| + | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Конотопська гімназія Конотопської міської ради Сумської області | ||
| + | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м.Конотоп, Сумська область | ||
| + | |||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | Моя електронна пошта: n_bozhko@mail.ru | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 13.08.2012-19.08.2012 | ||
| + | |||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Місто Конотоп, | |
| + | Конотопська гімназія Конотопської міської ради Сумської області | ||
| + | Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | ||
| + | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 13:17, 17 серпня 2012
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
Цікавий світ степенів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- Математика
- Алгебра
- Англійська мова
- Історія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Математика 5 клас
- Навчальна тема: «Квадрат і куб числа»
Алгебра 7 клас
- Навчальна тема: «Цілі вирази»
- Підтема: «Степінь з натуральним показником»
Вік учнів, клас
- 5 клас – 10-11 років
- 7 клас – 12-13 років
Стислий опис проекту
- Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-8 класів за темою «Цікавий світ степенів».
- Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів з теми, сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності.
- Проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Навчальні цілі:
- Ознайомити учнів з історичними відомостями про цілі вирази, степінь одночлени та многочлени.
- Систематизувати знання і вміння, активізувати пізнавальну діяльність учнів, а саме навчити учнів підносити число до степеня, використовувати властивості степеня, застосовувати набуті знання під час розв’язування рівнянь зі степенями, розв’язувати тестові задачі.
- Розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння доводити власні твердження.
- Сприяти розвитку інтелектуальних та творчих здібностей.
- Прищеплювати навички роботи з додатковими джерелами інформації.
- Формувати навички дослідницької діяльності.
- Розвивати в учнів уміння оцінювати набуті знання.
- Формувати уміння працювати у групі.
- Стимулювати інтерес до вивчення математики.
- Очікувані результати:
- - активізація пізнавальної діяльності;
- Очікувані результати:
- - усвідомлення необхідності вивчення теми;
- - розвиток навичок самостійної роботи з додатковими джерелами інформації;
- - поглиблення знань з історичного матеріалу;
- - набуття навичок роботи в парах та у групах;
- - розвиток навичок дослідницької діяльності.
Опис оцінювання
На початку проектної діяльності вчитель розміщує на стенді тематику теми, що вивчається, а саме запитання за темою, номери домашніх завдань різнорівневого типу складності та деякі цікаві відомості з теми, основні положення та вимоги щодо створення власного портфоліо групи учнів, а саме презентації, буклету, реферату, повідомлення.
Перед початком проекту учитель знайомить учнів зі своєю презентацією "Метод проектів" та проводиться опитування з метою виявлення навчальних потреб учнів і постановки тематичних запитань.
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя.
Враховуючи вимоги стандартів, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт (презентація, Вікі-стаття "Історичний матеріал", реферат, повідомлення), за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок.
Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали.
Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи груп учнів з підсумками своєї роботи.
Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, вміння ставити запитання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д.
В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності: презентації, публікації, реферати.
На закінчення учням можна запропонувати написати сенкан на тему «Цікавий світ степенів».
Завершується проект колективної рефлексією і обговоренням питань:
- - Що вдалося і не вдалося зробити в даному проекті?
- - Які питання необхідно обговорити, чи розкрити в майбутніх роботах?
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
На початку виконання практичної частини проекту учні об’єднуються у три робочі групи: «Шанувальники історії», «Шанувальники математики», «Шанувальники англійської мови».
Учасники кожної з груп отримують список запитань, які необхідно опрацювати, працюють з додаткової літературою, у мережі Internet, дають відповіді на поставлені вчителем та групою запитання.
Група «Шанувальники історії» працює в мережі Internet, шукаючи потрібну інформацію про вчених давнини, створює буклет з теми та подає його у вигляді Вікі-стаття "Історичний матеріал".
Група «Шанувальники математики» опрацьовує теоретичний матеріал, створює поточні тестові завдання, подає основні відомості з теми у вигляді презентації «Цікавий світ степенів».
Група «Шанувальники англійської мови» перекладає тестові завдання англійською мовою: Test 1, Test 2, Test 3, Test 4, Test 5.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Антоненко Наталія Валеріївна
Фах, навчальний предмет
Учитель математики вищої категорії, старший-учитель
Навчальний заклад
Конотопська гімназія Конотопської міської ради Сумської області
Місто\село, район, область
м.Конотоп, Сумська область
Контактні дані
Моя електронна пошта: n_bozhko@mail.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13.08.2012-19.08.2012
Місце проведення тренінгу
Місто Конотоп, Конотопська гімназія Конотопської міської ради Сумської області Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"
