Відмінності між версіями «Навчальний проект Людина - частина Всесвіту»
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | 1. Науково-технічний прогрес не зробив людину щасливою, а породив безліч проблем; | ||
| + | 2. Люди не зовсім усвідомлюють, зашкоджуючи природі, що загрожують собі; | ||
| + | 3. Людина - частина природи, бо живе за законами природи; | ||
| + | 4. Не природа мститься людині за її зло, а людина сама себе знищує; | ||
| + | 5. Якщо людина не буде поважати закони природи, вона себе знищить; | ||
| + | 6. Від кожного з нас залежить чи збережемо ми себе і природу; | ||
| + | 7. Тільки культурна людина, в основі поведінки якої виступають моральні якості, може розумно | ||
| + | ставитися до природи | ||
| + | |||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | Роль людини у збереженні навколишнього середовища. | + | Роль людини у збереженні навколишнього середовища. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Програма розрахована на учнів 6 класу і передбачає роботу протягом 4-45-хвилинних уроки. | Програма розрахована на учнів 6 класу і передбачає роботу протягом 4-45-хвилинних уроки. | ||
| − | До виконання будуть залучені учні, батьки, співробітники | + | До виконання будуть залучені учні, батьки, співробітники екологічної служби та органів місцевого самоврядування. |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Як побудувати гармонійні взаємовідносини людини і Всесвіту. | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1. Чи є людина частиною природи. | ||
| + | 2. Як культурна людина повинна ставитися до природи. | ||
| + | 3. Що означає берегти природу | ||
| + | 4. Як повя'зані довкілля і здоров'я | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версія за 19:06, 18 лютого 2010
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Носик Людмила Василівна
Предмет, класс
Етика 6 клас
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
1. Науково-технічний прогрес не зробив людину щасливою, а породив безліч проблем; 2. Люди не зовсім усвідомлюють, зашкоджуючи природі, що загрожують собі; 3. Людина - частина природи, бо живе за законами природи; 4. Не природа мститься людині за її зло, а людина сама себе знищує; 5. Якщо людина не буде поважати закони природи, вона себе знищить; 6. Від кожного з нас залежить чи збережемо ми себе і природу; 7. Тільки культурна людина, в основі поведінки якої виступають моральні якості, може розумно
ставитися до природи
Основополагающий вопрос
Роль людини у збереженні навколишнього середовища.
Програма розрахована на учнів 6 класу і передбачає роботу протягом 4-45-хвилинних уроки. До виконання будуть залучені учні, батьки, співробітники екологічної служби та органів місцевого самоврядування.
Проблемные вопросы
Як побудувати гармонійні взаємовідносини людини і Всесвіту.
Учебные вопросы
1. Чи є людина частиною природи. 2. Як культурна людина повинна ставитися до природи. 3. Що означає берегти природу 4. Як повя'зані довкілля і здоров'я
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
300pxПервая сторона публикации 300px Вторая страница публикации
