Відмінності між версіями «Портфоліо Лифенко Л. В. з теми " Артикль"»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
+ | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях у таблиці попередніх знань З-Х-Д та організаційній діаграмі, опитувальника з метою виявлення знань на початку проекту. На протязі виконання проекту використовуються контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень, форма оцінювання командної роботи та форма. На кінцевому етапі оцінюються знання та вміння виконання мультимедійного продукту за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації. Після обговорення у класі за допомогою таблиці З-Х-Д та опитувальника оцінюється ступінь розуміння вивченої теми | ||
+ | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Версія за 14:57, 12 серпня 2012
'Жирний текстЛінійні рівняння з однією змінною
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова
Навчальна тема (як записано в програмі)
Артикль
Вік учнів, клас
7 клас, 13 років
Стислий опис проекту
Даний проект проводиться у 7 класі, з англійської мови. Під час виконання проекту учні згадують поняття артиклю, спілкуються, обмінюючись інформацією на основі прочитаного, почутого, побаченого, висловлюючи при цьому свою думку.
Навчальні цілі
У ході виконання проекту учні оволодівають навичками 21 століття: • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей; • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання; • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання; • Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами; • IКT – грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних техноло-гій); • Усвідомлення власного розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання; Учень: - письмово передає інформацію адекватно цілям, завданням спілкування, правильно оформлюючи повідомлення залежно від його форми; - описує предмет, особу, події, явища, об’єкти; - находе необхідну інформацію у текстах різнопланового характеру; - бере участь у діалозі, обмінюючись інформацією на основі прочитаного, почутого, побаченого, висловлюючи при цьому свою думку
Опис оцінювання
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях у таблиці попередніх знань З-Х-Д та організаційній діаграмі, опитувальника з метою виявлення знань на початку проекту. На протязі виконання проекту використовуються контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень, форма оцінювання командної роботи та форма. На кінцевому етапі оцінюються знання та вміння виконання мультимедійного продукту за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації. Після обговорення у класі за допомогою таблиці З-Х-Д та опитувальника оцінюється ступінь розуміння вивченої теми
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
серпень, 2012
Місце проведення тренінгу
Старомихайлівська загальноосвітня школа
Тренери
Голубнича Г. М.