Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Гарник Оксани з теми "Хвороби цивілізації" проект "Пагубні звички"»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Захист проекту}}) |
Helen (обговорення • внесок) (→Вдалі моменти) |
||
| (не показані 12 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Вступний документ або презентація= | =Вступний документ або презентація= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | презентація має більш інформаційний характер. доцільно використовувати схеми, діаграми та іллюстрації з метою зацікавлення учнів --[[Користувач:Irskw14|Irskw14]] 13:43, 13 липня 2012 (EEST) | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | під час реалізації проекту не враховано роботу кложного учня в групі --[[Користувач:Irskw14|Irskw14]] 13:50, 13 липня 2012 (EEST) | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Використання негативної інформації може спричинити психологічне напруження учнів. Тому слайди з негативним матеріалом, мабудь не слід показувати учням --[[Користувач:Irskw14|Irskw14]] 13:52, 13 липня 2012 (EEST) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Під час оцінювання проекту з такою тематикою слід врахувати, що проект може носити рекламний характер (пропагаду здорового способу життя)тому необхідно звернути увагу учнів позитивні моменти та включити у список питання пропогади --[[Користувач:Irskw14|Irskw14]] 14:01, 13 липня 2012 (EEST) | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Методика навчання постійно залучає Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми.Вчитель пропонує завдання для формування навичок 21 століття і надає можливості розвивати ці навички.В навчанні використовується метод проектів. | ||
| + | Використовуються різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання.Майже всі компоненти Портфоліо готові для використання в навчальному процесі.--[[Користувач:Helen|Helen]] 15:45, 13 липня 2012 (EEST) | ||
| + | |||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | На початку вивчення теми з застосуванням методу проектів застосуйте стратегії, засоби та інструменти визначення цілей навчання. | ||
| + | У кінці виконання учнями навчальних проектів включіть стратегії, засоби та інструменти, які допомогли б учням визначити, чи досягли вони поставлених цілей. | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Сформувати електронні таблиці або форми для фіксації та відстеження завершених завдань кожного учня або групи; | ||
| + | Забезпечити спілкування з батьками за допомогою електронної пошти та веб ресурсів з метою повідомлення про прогрес учнів; --[[Користувач:Irskw14|Irskw14]] 14:06, 13 липня 2012 (EEST) | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Обговорити сценарій виконання учнями проектів та | ||
| + | Здійснювати постійний перегляд та звертання до Основних запитань впродовж роботи --[[Користувач:Irskw14|Irskw14]] 14:10, 13 липня 2012 (EEST) | ||
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
| + | Закони з авторського права були дотримані--[[Користувач:Irskw14|Irskw14]] 14:12, 13 липня 2012 (EEST) | ||
| + | |||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
| + | Бажаю успіху в реалізації проекту!!! | ||
| − | [[ | + | Більше творчих ідей--[[Користувач:Irskw14|Irskw14]] 14:13, 13 липня 2012 (EEST) |
Поточна версія на 15:45, 13 липня 2012
Зміст
- 1 Форма оцінювання
- 2 Приклад учнівської роботи
- 3 Вступний документ або презентація
- 4 План оцінювання (графік і опис)
- 5 Приклад учнівської роботи
- 6 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 7 Допоможні матеріали для фасилітації
- 8 Інші складові Портфоліо (документи)
- 9 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 10 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 11 ІНШІ КОМЕНТАРІ
Форма оцінювання
Приклад учнівської роботи
Вступний документ або презентація
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
презентація має більш інформаційний характер. доцільно використовувати схеми, діаграми та іллюстрації з метою зацікавлення учнів --Irskw14 13:43, 13 липня 2012 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
під час реалізації проекту не враховано роботу кложного учня в групі --Irskw14 13:50, 13 липня 2012 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Використання негативної інформації може спричинити психологічне напруження учнів. Тому слайди з негативним матеріалом, мабудь не слід показувати учням --Irskw14 13:52, 13 липня 2012 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Під час оцінювання проекту з такою тематикою слід врахувати, що проект може носити рекламний характер (пропагаду здорового способу життя)тому необхідно звернути увагу учнів позитивні моменти та включити у список питання пропогади --Irskw14 14:01, 13 липня 2012 (EEST)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Методика навчання постійно залучає Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми.Вчитель пропонує завдання для формування навичок 21 століття і надає можливості розвивати ці навички.В навчанні використовується метод проектів. Використовуються різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання.Майже всі компоненти Портфоліо готові для використання в навчальному процесі.--Helen 15:45, 13 липня 2012 (EEST)
Ідеї для покаращення
На початку вивчення теми з застосуванням методу проектів застосуйте стратегії, засоби та інструменти визначення цілей навчання. У кінці виконання учнями навчальних проектів включіть стратегії, засоби та інструменти, які допомогли б учням визначити, чи досягли вони поставлених цілей.
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Сформувати електронні таблиці або форми для фіксації та відстеження завершених завдань кожного учня або групи; Забезпечити спілкування з батьками за допомогою електронної пошти та веб ресурсів з метою повідомлення про прогрес учнів; --Irskw14 14:06, 13 липня 2012 (EEST)
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Обговорити сценарій виконання учнями проектів та Здійснювати постійний перегляд та звертання до Основних запитань впродовж роботи --Irskw14 14:10, 13 липня 2012 (EEST)
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Закони з авторського права були дотримані--Irskw14 14:12, 13 липня 2012 (EEST)
ІНШІ КОМЕНТАРІ
Бажаю успіху в реалізації проекту!!!
Більше творчих ідей--Irskw14 14:13, 13 липня 2012 (EEST)
